В Израиле впервые в истории женщину посадили в тюрьму за отказ разводиться
Раввинатский суд в израильском городе Петах-Тикве отправил в тюрьму женщину, которая четыре года отказывалась принимать гет — постановление о разводе. Об этом сообщает «9 канал».
В Израиле заключением и расторжением браков занимаются религиозные органы. В иудаизме принудительный развод возможен в крайне редких случаях, и раввинатский суд не может расторгнуть брак без согласия обоих супругов. Отмечается, что история с израильтянкой — первый подобный случай в стране, ранее за такое лишали свободы только мужчин.
Принятое под давлением решение в иудаизме не считается действительным, однако в 1990-х годах в стране утвердили правила, по которым раввинатские суды могут вынести распоряжение, обязывающее супругов согласиться на развод. В противном случае несогласного ждут штрафы, лишение водительского удостоверения и бессрочное тюремное заключение.
В последнее время в бракоразводных делах начинают фигурировать женщины, которые обычно требуют взамен на согласие имущественные уступки. В описанном случае пара поженилась в 2000 году, через семь лет семья фактически распалась, начался раздел имущества и суды по поводу опеки над двумя дочерьми.
В 2018 году муж подал в раввинат заявление на развод. Жена игнорировала суд, пока ее не начали доставлять на заседания принудительно. Женщина утверждала, что её желание — возобновить семейную жизнь. Израильтянку лишили водительских прав и арестовали её банковский счёт. Пару отправили к психологу, на женщину пытались повлиять через работодателя и социальную службу, но она была непреклонна.
Тогда суд выдал ордер на арест израильтянки. Женщина не открыла дверь полиции, её пришлось выломать. Подсудимой ещё раз предложили согласиться на развод, она отказалась, поэтому её отвезли в тюрьму.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
