«Ты бы хотел, чтобы тебя оперировал хирург, который учился по роликам в YouTube?». Как оправдываются противники самообразования
Большинство аргументов против самообразования — это стереотипы, пишет журналист Влад Сакович в своей колонке на Newtonew.
Некоторые люди боятся начинать новое дело и записываться на курсы, потому что доверяют только школьному или университетскому образованию, считает он. Журналист опровергает этот аргумент тем, что две трети людей успешно работают не по специальности и освоили новую профессию вне вуза. «Школа и вуз предположительно дают основную картину мира и формируют навыки мышления. Зачастую они не делают и этого», — говорит Сакович.
Составить программу обучения и спланировать удобный график каждый человек способен без посторонней помощи, уверяет журналист. Консультации преподавателей с курсов могут быть лишними, если вся их работа заключается только в поиске необходимых ресурсов для обучения. «Например, языковые школы часто хвалятся общением с „носителями языка“ и разговорными клубами, хотя в любом городе не счесть возможностей пообщаться с иностранцами: приютите путешественника на couchsurfing.com, станьте волонтером на мероприятии с иностранцами», — советует Сакович.
Ещё один распространённый стереотип связан с недоверием к онлайн-образованию, пишет журналист. «Ты бы хотел, чтобы тебя оперировал хирург, который учился по роликам в YouTube?», — часто повторяют противники самостоятельного обучения. В виртуальной среде сложнее получить практические навыки, но она может быть полезным источником для широких теоретических знаний. «Вы можете брать из онлайна очень многое для своего обучения. Интернет — это только один способ учиться. Один из многих», — считает Сакович.
О том, как можно приобрести новые знания не выходя из дома, читайте в материале «Мела» «5 полезных онлайн-курсов для жителей большого города».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
