«Мы все тут ошибаемся хоть раз в году»: как правильно писать «тся» и «ться»
Глава центральной комиссии Всероссийской олимпиады школьников по литературе, школьный учитель и преподаватель НИУ ВШЭ Сергей Волков рассказал в фейсбуке, как легко запомнить правила написания «тся» и «ться» и почему многим так хочется вставить «ь» в слова, где он совершенно лишний. «Мел» публикует его текст.
По моим наблюдениям, пишущие делают нелогичную ошибку, вставляя «ь» там, где не нужно, а не наоборот. То есть пишут «мне кажеться», «он проситься».
Тут — на первый взгляд — загадка. Мы произносим звук «ц». Для него у нас есть буква «ц». Вместо одной буквы мы пишем две («тс») или три («тьс»). И так-то уже неудобно — так люди выбирают из двух вариантов самый энергозатратный. Почему?
На первый взгляд, образованность свою показать хочут. Вернее, так. В школе много чего в голову вбивают. Например, «Пиши не так, как слышится». Слышишь «карова» — пиши «корова». Слышишь «сабака» — пиши «собака». И вот это откладывается где-то на подкорке. Чем дальше записанное от услышанного, тем я типа грамотнее. Тем я больше мыслительных операций совершил.
На самом деле все наоборот. И это «наоборот» объясняет, почему предельно простое правило (задай вопрос: если в вопросе есть «ь» — пиши, нет — не пиши; что делать? — казаться; что делает? — кажется) не работает. Смотрите. У нас только немногие инфинитивы отличаются от третьего лица на письме именно наличием «ь» («ластится» — «ластиться»). А так возьмите навскидку несколько глаголов — у них третье лицо отличается от инфинитива ещё чем-то. Инфинитив «отличаться», а третье лицо — «отличается» — еще «е» впёрлось. Казаться — кажется. Тут З/Ж, А/Е. Получается, что многие люди запомнили «ь» в инфинитиве — и пишут его в третьем лице, экономя усилия, а не затрачивая их. Потому что «ь» ничему не мешает и ничего не спутывает и не различает на письме. И писать «ь» везде — на самом деле легче, чем не везде. Запомнил, что в глаголах «ь» — и давай шуруй.
Поэтому путь к грамотному, а не бездумному написанию один. Сначала убедиться, что здесь у вас лично — слепое пятно и ошибки возникают.Затем прорешать примерчики типа предложенных когда-то Надеждой Шапиро «Когда львица охотится, ее приходится опасаться», «Мне хочется сняться в кино, но маме кажется, что у меня ничего не получится», «Моей родине приходится кончаться там, где начинаются родины иностранцев».
Ещё понять, что существует довольно ограниченный круг безличных конструкций (часто с «мне»), где «ь» не нужен: мне кажется, представляется, нездоровится, приходится, случается и так далее. Ещё затем вспомнить, что если рядом оказываются два таких слова, то чаще всего одно из них инфинитив, а второе нет: хочется утопиться. Ещё какое-нибудь наблюдение сделать и запомнить.
Ну и главное: когда текст написан, надо пройти взглядом или внутренним поисковиком только по случаям «тся/ться», по своим слепым пятнам — и всякий раз честно задавать вопрос («что ©делать?», «что ©делает?»).И помнить: на автомате мы все тут ошибаемся хоть раз в году, даже и совсем зрячие.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





