«Увидели улитку и ужасно обрадовались»: в Испании полицейские освободили троих детей, которых родители держали взаперти с 2021 года
В Испании полицейские освободили троих детей, которых родители держали взаперти на протяжении 1200 дней, сообщает Sky News.
Инцидент произошел на северо-востоке страны в городе Овьедо. Правоохранители арестовали 53-летнего мужчину из Германии и 48-летнюю женщину из США и изъяли у них троих детей, которых не выпускали на улицу с 2021 года. Двое восьмилетних близнецов и один десятилетний ребенок были направлены на медицинское обследование и сейчас находятся под опекой государства в приюте, уточняют местные СМИ.
Отцу и матери предъявлены обвинения в домашнем насилии, жестоком обращении и в оставлении детей в опасности. Расследование началось после того, как один из соседей семьи пожаловался, что дети, живущие в доме, не посещают школу. Другие жители района сообщили полиции, что не видели, чтобы кто-либо входил или выходил из дома с декабря 2021 года, фактически с начала пандемии. Когда офицеры пришли в дом во время отключения электричества в Испании и Португалии, мать сказала, чтобы они «были осторожны», так как ее дети «очень больны».
Сотрудники полиции рассказали, что в доме было много мусора, медикаментов и масок, однако дети не выглядели больными, при этом они спали в кроватках, на которых были нарисованы монстры и прикреплены куклы, и были в памперсах.
«Дети были в ужасном состоянии. Это было абсолютно возмутительно. Они не были истощены — их кормили. Но они были грязными… и полностью оторваны от реальности, и не только потому, что не ходили в школу. Когда мы вывели их в сад — они никогда не выходили на улицу — они увидели улитку и пришли в восторг», — рассказал представитель полиции.
zambrana / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
