«Как она себя изживет, будет новая форма»: глава Рособрнадзора прокомментировал возможную отмену ЕГЭ
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что новая форма выпускного экзамена в России появится только когда ЕГЭ себя «изживет». Об этом он рассказал в ходе совместной с министром просвещения Сергеем Кравцовым пресс-конференции, посвященной предварительным итогам ЕГЭ.
«Сейчас нет ни в одной стране мира другого подхода оценки знаний учащегося, как проэкзаменовать его. На сегодняшний день та модель, про которую мы говорили, мы ее совершенствуем, на месте не стоим, но она рабочая пока. Как она себя изживет, конечно, будет новая форма. Мы ежегодно пытаемся, чтобы она себя не изживала, чтобы шла в ногу со временем».
Анзор Музаев, руководитель Рособрнадзора
В продолжение обсуждения перспектив ЕГЭ Сергей Кравцов заявил, что, главное, чтобы экзамен был объективен. «ЕГЭ — это объективный экзамен, который позволяет школьникам вне зависимости от места проживания, учебы, продемонстрировать свои возможности и без тестовой части», — отметил министр. По словам Кравцова, ЕГЭ совершенствуется каждый год, и в случае изменений в процедуре экзамена, они будут объявлены до 1 сентября. При этом он отметил, что кардинальных изменений в новом учебном году не планируется.
кадр: vk.com/minprosvet
Читайте также
- Минпросвещения опубликовало предварительные результаты ЕГЭ-2023. В этом году 300 баллов набрал 1 человек
- Обыски, нарушения, скандалы: что происходит на ЕГЭ и чем заняться тем, кто не сдает экзамены
- «Увидела на ЕГЭ девчонку со шпорой и сдала её». Почему в России оправдывают списывание и осуждают тех, кто на это жалуется
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
