Итоговое собеседование по русскому языку для девятиклассников пройдет 8 февраля
Итоговое собеседование по русскому языку для учащихся девятых классов Москвы и других городов и регионов пройдет 8 февраля. Успешное прохождение итогового собеседования является одним из условий допуска к ГИА-9.
«Итоговое собеседование по русскому языку проводится в устной форме и направлено на проверку навыков спонтанной речи. Оценивается оно в формате «зачет» или «незачет», — рассказал первый заместитель директора Московского центра качества образования столичного Департамента образования и науки Андрей Постульгин.
Школьникам нужно будет выполнить четыре задания: чтение вслух
небольшого текста, пересказ прочитанного текста с привлечением дополнительной информации — цитаты или высказывания, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и беседа с экзаменатором- собеседником по теме предыдущего задания.
Продолжительность разговора для одного участника составляет в среднем 15 минут. Для участников с ограниченными возможностями здоровья продолжительность увеличена на 30 минут.
Девятиклассники из Москвы могут записаться на собеседовании можно онлайн на mos.ru до 25 января включительно. Если по уважительным причинам выпускник не смог этого сделать в положенный срок, он должен обратиться в Государственную экзаменационную комиссию.
«Решение о регистрации на участие в итоговом собеседовании по русскому языку по завершении установленных сроков подачи заявлений принимает Государственная экзаменационная комиссия (ГЭК) города Москвы. И раньше нужно было лично приезжать в общественную приемную ГЭК, чтобы подать документы для регистрации. Теперь это можно сделать онлайн, — добавил Постульгин.
Для девятиклассников, которые по уважительным причинам не смогут поучаствовать в итоговом собеседовании 8 февраля, и для тех, кто получил «незачет», предусмотрены резервные сроки — в марте и в мае 2023 года.
Вся информация об итоговом собеседовании для девятиклассников
размещена на официальном сайте регионального центра обработки
информации в разделе «ГИА-9 ОГЭ, ГВЭ/ Итоговое собеседование».
Вопросы, связанные с проведением ГИА-9 и итогового собеседования по русскому языку в Москве, можно задать по телефону информационно- консультационного центра МЦКО: +7 (499) 653-94-50.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







