Мытьё вшей и шуршащее топливо: в «Азбуку устойчивого развития» вошли 33 экотермина, которые объяснили дети
Х5 Group совместно с РБК запустила образовательный проект «Азбука устойчивого развития», в котором доступным и понятным даже детям языком объяснила сложные понятия из области экологии, «зеленых финансов» и переработки. Всего в «Азбуку» вошли 33 экотермина.
Задумывались ли вы когда-нибудь о том, что такое «гринвошинг» или «апсайклинг»? Чтобы проверить, насколько полезной окажется «Азбука» не только для взрослых, но и для детей, «Мел» попросил маленьких исследователей объяснить, как они понимают термины, которые в последнее время плотно вошли в экологическую и социальную повестку.
«Веганы — это такие существа, которые умеют лазить по деревьям. Они добрые и совсем не опасные. Питаются рыбой, ягодами и фруктами», — считает 5-летняя Ульяна. А вот биотопливо, по ее мнению, должно непременно шуршать. «Я знаю, что топливо согревает, а био — значит живое и шуршит. Все же совсем просто! Биотопливо — это такое шуршащее топливо», — добавляет она.
Нужно признать, что не каждый взрослый может с уверенностью сказать, что точно понимает значение слов «апсайклинг» и «гринвошинг». А 7-летний Артем объясняет, что апсайклинг — «это когда масло намазывают на хлеб клинком», а гринвошинг — это не что иное, как «мытьё вшей».
«Парижское соглашение — это соглашение между парижанами и индейцами, чтобы все в мире с ними соглашались. А фандомат — это Фантомас, который сидит в банкомате и ждёт, когда люди придут снимать деньги, чтобы пугать их», — уверена 6-летняя Вероника.
Тем, кто глубоко погружен в экологическую повестку, конечно, не составит труда объяснить, что углеродный след — это совокупность всех выбросов парниковых газов, произведенных человеком прямо или косвенно. А все, что человек делает так или иначе оставляет этот самый след, и даже существуют специальные калькуляторы, с помощью которых можно его посчитать.
Но для 6-летней Алисы это понятие не такой такое уж пугающее. «Это след на песке или на земле, который оставляет Углерод, когда там гуляет. Углерод — это такой герой, который всегда собирает угли и носит их с собой, на всякий случай», — уверяет она. А вот своп Алиса расшифровала, как увлекательную игру, в которой нужно лопнуть, как можно больше шариков, а побеждает тот, кто сделает это быстрее всех.
Если вы тоже не знаете, что своп — это очень полезная история, связанная с обменом одеждой, а ваши познания в области терминов из экологической повестки недалеко ушли от ответов ребят, то «Азбука устойчивого развития» точно поможет пополнить ваш словарный запас парочкой интересных слов. Просветительская инициатива нашла продолжение и в «Перекрёстках» Москвы и области, где появились специальные наклейки, стопперы и ролики, посвященные терминам, так что познакомиться с ними можно прямо в супермаркете, отсканировав нужный QR-код.

Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







