РКС включил книги Олега Роя, Рю Мураками и Ноама Хомского в перечень для обязательной маркировки
В список также включили четыре издания «Молодой гвардии»
Российский книжный союз обновил отраслевой список литературных произведений, в которых содержатся упоминания ПАВ и которые в связи с этим подлежат обязательной специальной маркировке. В обновленный перечень вошло свыше 200 новых книг, среди них произведения таких авторов, как Олег Рой, Рю Мураками и Ноам Хомский, сообщает ТАСС.
Среди новых книг, включенных в перечень, значатся романы российского писателя Олега Роя «Порог» и «Старьевщица». Также в список добавлен роман «Голос Земли», автором которого является один из самых читаемых и широко переводимых современных французских писателей — Бернар Вербер. Помимо этого, в перечень внесен роман современного японского прозаика Рю Мураками «Караоке», а также книга американского философа и общественного мыслителя Ноама Хомского «Кто правит миром».
Отдельно отмечается, что перечень был дополнен четырьмя изданиями старейшего из действующих российских издательств — «Молодая гвардия». Речь идет о книгах «Анна Ахматова. Николай Гумилев: Общая молитва», написанной Ольгой Черненьковой, «Битлз. Ангелы и демоны» авторства Вячеслава Бондаренко, «Лев Толстой. Антон Чехов» Владимира Лакшина, а также произведения «Железный марш против невежества», написанного Арменом Гаспаряном.
Ранее на официальном сайте РКС уже публиковался отраслевой перечень произведений, подлежащих специальной маркировке. Тогда в него было включено около одной тысячи книг. В организации подчеркнули, что список будет и дальше регулярно расширяться и обновляться по мере поступления новых заявок.
В уже существующем перечне присутствуют произведения известных российских авторов, среди которых Виктор Пелевин, Сергей Лукьяненко, Татьяна Устинова, Наталья Нестерова и Дина Рубина. Среди зарубежных писателей в списке значатся Стивен Кинг, Карлос Кастанеда и Чак Паланик. Также в перечне встречаются имена классиков мировой литературы — Эрих Мария Ремарк, Джон Стейнбек и Даниел Киз.
В Российском книжном союзе уточнили, что данный перечень носит открытый, публичный характер и используется участниками книжного рынка, издательствами, книжными магазинами, библиотеками и другими организациями, для единообразного соблюдения требований законодательства. Включение конкретных книг в список проходит на основании обращений правообладателей при условии подтверждения наличия в произведении соответствующего контента.
s8 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
