Ученые назвали четыре новых вида растительных клопов в честь певицы Тейлор Свифт
Насекомые не опасны ни для людей, ни для животных
Ученые обнаружили в Австралии 12 новых видов растительных клопов — насекомых, питающихся растениями. Четыре вида получили названия в честь Тейлор Свифт, а для них самих исследователи создали новый род Swiftiephylus — от прозвища поклонников певицы Swifties и phylus, элемента, который часто используется в названиях этой группы насекомых.
Как сообщает Variety, новый род описали Сара Шредер, аспирантка кафедры энтомологии Калифорнийского университета в Риверсайде, и профессор Кристиане Вайраух. Ученые изучили 593 экземпляра растительных клопов, собранных в разных районах Австралии в период с 1995 по 2004 год, и в результате описали 12 ранее неизвестных науке видов, относящихся к пяти новым родам.
Четыре вида из нового рода получили названия Swiftiephylus taylorae, Swiftiephylus amator, Swiftiephylus intrepidus и Swiftiephylus poetorum. Их вторые названия являются латинизированными отсылками соответственно к имени Тейлор Свифт и названиям Lover, Fearless и Poets.
На выбор имени повлияла не только музыкальная карьера Свифт, но и внешний вид насекомых. В научной статье исследователи называют их «блондинистыми»: тело у них бледно-желтого или кремового цвета, дополненное красными участками. Например, у Swiftiephylus taylorae на светлом теле заметны две красные линии и другие красные элементы, а у Swiftiephylus intrepidus на крыльях есть ярко-красный участок.
«Иконический образ Тейлор Свифт — это светлые волосы и красные губы. Эти насекомые бледно-желтые, с красными участками по всему телу. В статье я называю их блондинистыми», — объяснила Шредер.

Исследовательница, которая называет себя давней поклонницей Свифт, решила таким образом почтить певицу и одновременно привлечь внимание к многообразию насекомых, которое до сих пор остается недостаточно изученным. По ее словам, идея дать новым видам имена, связанные с Свифт, показалась ей естественной и позволила рассказать о необходимости сохранения биоразнообразия, пишет USA Today.
У необычной кремово-красной окраски насекомых, вероятно, есть и практическое значение. Swiftiephylus тесно связаны с казуаринами — деревьями и кустарниками, распространенными в различных природных условиях Австралии, от тропических лесов до прибрежных дюн и территорий с экстремально высокой температурой. Многие растительные клопы проводят весь жизненный цикл на одном виде растения: появляются на нем из яиц, развиваются, достигают взрослой стадии и откладывают яйца.
Цветовая гамма новых насекомых может помогать им оставаться незаметными среди цветков казуарин. В разных регионах Австралии — Южной Австралии, Новом Южном Уэльсе, Западной Австралии и Тасмании — ученые наблюдали похожее сочетание кремового и красного у неродственных между собой насекомых, обитающих на тех же растениях. Это позволяет предположить, что сходная окраска могла независимо возникать у разных групп как форма маскировки среди красных и оранжевых цветочных структур казуарин.
При этом новые виды не считаются опасными ни для людей, ни для животных. Они питаются казуаринами, однако данных о том, что причиняют вред этим растениям, также нет. Насекомые относятся к семейству Miridae — растительных клопов, или слепняков. Это крупнейшее семейство настоящих клопов: в мире описано более 11 тыс. его видов.
«Таксономия — основа охраны природы. Если мы не описываем виды, мы не знаем, что они существуют, и не можем их сохранять», — отметила Шредер. По ее словам, присвоение новым видам имен в честь Тейлор Свифт стало для нее также способом подчеркнуть значение таксономических исследований и привлечь внимание к огромному числу еще не изученных представителей животного мира.
Представители Тейлор Свифт пока не прокомментировали новое научное посвящение.
фотоколлаж: UC Riverside, Brian Friedman / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







