СМИ: Facebook изучала негативное влияние Instagram на подростков, но держала результаты исследования в тайне
Компания Facebook проводила исследование влияние Instagram на психику подростков в течение нескольких лет. Авторы исследования пришли к выводу, что у приложения есть несколько негативных эффектов, но компания отказалась публиковать полученные данные. Об этом сообщает The Wall Street Journal.
В 2019–2021 годах компания опрашивала десятки тысяч пользователей соцсети. Сотрудники соцсети изучали данные в областях анализа данных, маркетинга и разработки продуктов. Издание ссылается на пять презентаций с результатами исследований, в которых авторы говорят о «глубоком погружении в психологическое здоровье подростков».
По мнению исследователей, Instagram нельзя назвать однозначно вредным для молодежи. Многие подростки признались, что сталкиваются с эффектом «негативного социального сравнения», который проявляется сильнее, чем при пользовании TikTok или Snapchat. Если большинство пользователей могут с этим справиться, то самыми уязвимыми становятся девочки и те, у кого есть проблемы с самовосприятием.
32% опрошенных девочек заявили, что они переживали из-за своего тела и соцсеть заставляла чувствовать себя еще хуже. Со снижением самооценки столкнулись также 14% мальчиков. 40% респондентов, испытывавших проблемы с самовосприятием, заявили, что это чувство возникло из-за Instagram. 13% британских и 6% американских подростков, сообщивших о суицидальных мыслях, связали желание покончить с собой с соцсетью.
Также соцсеть может приводить к повышенной тревожности и депрессии. Многие подростки признались, что хотели бы меньше сидеть в приложении, но им не хватает самоконтроля. «Подростки сказали, что им не нравится то, сколько времени они проводят в приложении, но они чувствуют, что они должны там присутствовать. Часто они ощущают себя „зависимыми“ и понимают, что Instagram плохо влияет на их психологическое благополучие, но не могут себя остановить», — сказано в исследовании.
Авторы исследования пришли к выводу, что привыкание к соцсети и стремление выглядеть там безупречно могут привести к расстройствам пищевого поведения, нездоровому восприятию собственного тела и депрессии. Результаты исследования видели Марк Цукерберг и топ-менеджеры компании, однако оно так и не было опубликовано.
Во время слушаний в Сенате в марте 2021 года Цукерберг заявил, что приложение может положительно влиять на психическое здоровье пользователей, ссылаясь на данные исследования. Сенаторы Ричард Блюменталь и Марша Блэкберн попросили обнародовать сведения, однако компания отказалась. Сейчас сенаторы заявили, что возглавляемый ими подкомитет Сената по защите потребителей, безопасности продукции и сохранности данных проведет проверку сведений, опубликованных в статье.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







