СМИ: Facebook изучала негативное влияние Instagram на подростков, но держала результаты исследования в тайне
Компания Facebook проводила исследование влияние Instagram на психику подростков в течение нескольких лет. Авторы исследования пришли к выводу, что у приложения есть несколько негативных эффектов, но компания отказалась публиковать полученные данные. Об этом сообщает The Wall Street Journal.
В 2019–2021 годах компания опрашивала десятки тысяч пользователей соцсети. Сотрудники соцсети изучали данные в областях анализа данных, маркетинга и разработки продуктов. Издание ссылается на пять презентаций с результатами исследований, в которых авторы говорят о «глубоком погружении в психологическое здоровье подростков».
По мнению исследователей, Instagram нельзя назвать однозначно вредным для молодежи. Многие подростки признались, что сталкиваются с эффектом «негативного социального сравнения», который проявляется сильнее, чем при пользовании TikTok или Snapchat. Если большинство пользователей могут с этим справиться, то самыми уязвимыми становятся девочки и те, у кого есть проблемы с самовосприятием.
32% опрошенных девочек заявили, что они переживали из-за своего тела и соцсеть заставляла чувствовать себя еще хуже. Со снижением самооценки столкнулись также 14% мальчиков. 40% респондентов, испытывавших проблемы с самовосприятием, заявили, что это чувство возникло из-за Instagram. 13% британских и 6% американских подростков, сообщивших о суицидальных мыслях, связали желание покончить с собой с соцсетью.
Также соцсеть может приводить к повышенной тревожности и депрессии. Многие подростки признались, что хотели бы меньше сидеть в приложении, но им не хватает самоконтроля. «Подростки сказали, что им не нравится то, сколько времени они проводят в приложении, но они чувствуют, что они должны там присутствовать. Часто они ощущают себя „зависимыми“ и понимают, что Instagram плохо влияет на их психологическое благополучие, но не могут себя остановить», — сказано в исследовании.
Авторы исследования пришли к выводу, что привыкание к соцсети и стремление выглядеть там безупречно могут привести к расстройствам пищевого поведения, нездоровому восприятию собственного тела и депрессии. Результаты исследования видели Марк Цукерберг и топ-менеджеры компании, однако оно так и не было опубликовано.
Во время слушаний в Сенате в марте 2021 года Цукерберг заявил, что приложение может положительно влиять на психическое здоровье пользователей, ссылаясь на данные исследования. Сенаторы Ричард Блюменталь и Марша Блэкберн попросили обнародовать сведения, однако компания отказалась. Сейчас сенаторы заявили, что возглавляемый ими подкомитет Сената по защите потребителей, безопасности продукции и сохранности данных проведет проверку сведений, опубликованных в статье.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







