В Великобритании родился первый ребенок, зачатый и выношенный после трансплантации матки от умершего донора
Мальчик по имени Хьюго Пауэлл появился на свет в больнице Куин Шарлотт и Челси в Лондоне, весом 6 фунтов 13 унций (около 3,1 кг). Это первый в Великобритании случай рождения ребёнка от матери с маткой, пересаженной от умершего донора, и один из немногих в мире: до этого подобные роды фиксировались только дважды в Европе, сообщает The Guardian.
Грейс Белл, пересадили матку от женщины, умершей ранее, что позволило ей выносить ребенка, несмотря на редкое генетическое заболевание — синдром Майера-Рокитанского-Кюстера-Хаузера (MRKH), при котором матка недоразвита или отсутствует. Белл была предупреждена еще в подростковом возрасте, что не сможет самостоятельно выносить ребенка, и описывает рождение Хьюго как чудо, отметив, что никогда не думала, что это станет возможным, и назвала себя самым счастливым человеком в мире. После трансплантации, проведенной в 2024 году, Белл прошла курс репродуктивной терапии.
Белл отметила огромную значимость донорства и поблагодарила семью своего донора, подчеркнув, что их доброта и самоотверженность позволили ей осуществить мечту стать матерью. Помимо матки, пять других органов этого же донора были пересажены четырем пациентам для спасения их жизни. Родители донора заявили, что потеря дочери стала огромной трагедией для них, но через донорство она подарила другим семьям драгоценное время, надежду, исцеление и жизнь.

Имя Хьюго Ричард Пауэлл мальчику дали в честь профессора Ричарда Смита, клинического руководителя благотворительной организации Womb Transplant UK и консультанта-гинеколога в Imperial College Healthcare NHS Trust, который присутствовал при родах. Пересаженную матку Белл вскоре удалят, чтобы ей не пришлось пожизненно принимать иммуносупрессивные препараты, имеющие множество побочных эффектов.
В апреле 2025 года 36-летняя британка Грейс Дэвидсон стала первой женщиной в стране, которая выносила ребенка в донорской матке, пересаженной от родной сестры. В 2018 году она надеялась, что донором матки может стать ее родная мать, но у них обнаружилась несовместимость. В 2019 году по итогам обследования выяснилось, что одна из сестер Грейс подходит в качестве донора. Родственница была готова поучаствовать в трансплантации, так как у них с мужем уже есть двое детей и они не планировали заводить еще.
Перед операцией по пересадке матки супруги прошли курс ЭКО и заморозили семь эмбрионов. В феврале 2023 года Грейс провели операцию по пересадке матки от ее 42-летней сестры Эми. Буквально через две недели у Грейс прошла менструация, что означало, что матка прижилась, и через несколько месяцев врачи имплантировали один из эмбрионов. Дочку пара назвала Эми Изабель — в честь сестры Грейс, пожертвовавшей ей свою матку, а также в честь хирурга Изабель Кироги, которая помогла Грейс стать матерью.
фото: Womb Transplant UK
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





