В Новороссийске на месте раскопок памятника культуры IV–III веков до нашей эры строят школу
Художник-реставратор Новороссийского исторического музея-заповедника Игорь Кузин сообщил РИА новости, что в городе продолжается стройка школы на месте раскопок древнего памятника культуры. По словам специалиста, объект предположительно IV–III веков до нашей эры был обнаружен вблизи строящейся школы Новороссийска, строители не пускают исследователей на место раскопок, а на территории работает техника.
Кузин рассказал, что еще в 2018 году в зоне виноградников был выявлен объект культурного наследия IV–III веков до нашей эры. Когда в 100 метрах от него решили построить школу, он поехал на место и обнаружил новый археологический объект. Он был уже частично разрушен при формировании котлована под строительство школы, а на поверхности объекта видны фрагменты керамики. По словам Кузина, после начавшегося общественного резонанса сотрудников музея и волонтеров допустили к проведению раскопок.
«В октябре мы в течение 10 дней исследовали объект. Неделю назад приказом губернатора памятник был поставлен на учет… Сегодня снова собрались краеведы и историки, но нас туда не пустили, а вблизи от наших раскопок велись земляные работы, нарушающие охранную зону самого памятника… Неизученной осталась более древняя прослойка жизнедеятельности человека — сантиметров 20, которые дали бы понимание, что мы откопали. Решил обратиться в администрацию президента, чтобы как-то повлиять и сохранить объект культурного наследия», — рассказал собеседник агентства.
Уже исследовано 16 квадратных метров территории, где были найдены бронзовые браслеты, перстни, монеты и древнегреческая керамика. По его словам, артефакты увозят в отдел археологии музея для обработки и исследования."Строительные работы должны быть приставлены для того, чтобы (памятник) полностью изучили, а дальше пусть школа строится. Найденные же предметы могут потом войти в школьный музей. Детям было бы интересно узнать, какие археологические предметы нашли при строительстве их школы», — добавил Кузин.
Ранее замглавы Новороссийска Александр Мохна рассказал, что земельный участок, отведенный под строительство школы на 1500 мест, находится в охранной зоне археологического памятника, и заверил, что при обнаружении археологических памятников на земельном участке будут предприняты все предусмотренные законом меры для их сохранения.
Конфликт застройщика с сотрудниками музея администрация города комментировать РИА Новости отказалась.
eleonimages / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







