Ученые установили, что подросткам необходим дополнительный час ночного сна для снижения риска диабета и ожирения
Без контроля диабет может приводить к тяжелым осложнениям
Подростки, которые спят на час дольше, демонстрируют более стабильный уровень сахара в крови и потенциально снижают риск развития ожирения и диабета 2 типа, к таким выводам пришли ученые Копенгагенского университета. Об этом сообщает Daily Mail.
Авторы работы отмечают, что привычные рекомендации отправлять подростков спать раньше часто воспринимаются ими негативно, однако новые данные показывают, что даже небольшое увеличение продолжительности сна может иметь долгосрочные последствия для здоровья.
В исследовании участвовали 206 18-летних жителей Дании, на протяжении примерно двух недель ученые отслеживали их сон, двигательную активность и уровень глюкозы в крови с помощью специальных носимых устройств. Выяснилось, что каждый дополнительный час сна у подростков был связан с более стабильным уровнем глюкозы в течение суток и меньшими колебаниями сахара в крови. При этом средний уровень глюкозы незначительно повышался — на 0,39 мг на децилитр, однако ученые уточняют, что этот рост сопровождался снижением опасных резких скачков как вверх, так и вниз, что в целом указывает на более стабильную регуляцию сахара в организме.

Также было выявлено, что у подростков с более выраженными колебаниями глюкозы продолжительность сна в последующую ночь сокращалась примерно на семь минут, что может указывать на взаимное влияние сна и обмена веществ. По словам первого автора исследования, постдокторанта Дэвида Хорнера, это свидетельствует о «двусторонней связи» между качеством сна и регуляцией уровня сахара, которая ранее у молодых людей подробно не изучалась.
Исследователи также обнаружили, что более длительный сон был связан с более высоким уровнем сахара утром, однако, по мнению профессора Мортона Арендта Расмуссена, это может быть потенциально положительным эффектом, так как может снижать тягу к сладкому и способствовать более стабильному уровню глюкозы в течение дня. Профессор отметил, что многие метаболические проблемы, которые проявляются во взрослом возрасте, могут формироваться значительно раньше, чем принято считать.
По данным исследования, число случаев диабета среди молодежи в мире за последние 30 лет удвоилось. Без контроля заболевание может приводить к тяжелым осложнениям, включая инфаркты, инсульты, слепоту и ампутации конечностей.
Авторы подчеркивают, что исследование не доказывает прямую причинно-следственную связь, однако указывает на потенциальную роль сна как простого и доступного фактора профилактики метаболических заболеваний. По словам профессора Расмуссена, будущие исследования могут подтвердить, что корректировка режима сна может стать одним из базовых инструментов профилактики диабета и ожирения у молодежи без диет и медицинских вмешательств, за счет более раннего отхода ко сну.
Vagengeim / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







