«Нынешнее поколение взрослых — это поколение битых детей»
Психолог Лабковский — о том, почему физическое насилие не имеет никакого отношения к воспитанию
Психолог Михаил Лабковский заявил, что родителя должна ждать тюрьма, если он поднял руку на своего ребёнка. Почему физическое насилие не имеет никакого отношения к воспитанию, он рассказал в интервью на своём сайте.
Насилие во всем мире карается в уголовном порядке и не трактуется как «воспитание физическими методами», объясняет он. Родителей, которые применяют физическое насилие, Лабковский считает психически больными людьми, «у которых патологическая агрессия, приступы ярости и гнева, и они себя не контролируют». Они вымещают в детях своё недовольство жизнью, свою агрессию.
При этом, российское общество смотрит на насилие над детьми как на обыденность, потому что нынешнее поколение взрослых — это поколение битых детей. «И мамы, и папы в таких семьях — это бывшие дети, подвергшиеся насилию в своем детстве. Это не то чтобы поощряется, это не осуждается должным образом», — объясняет он.
Чтобы изменить сознание людей и их отношение к насилию, необходимо принять соответствующие законы, считает Лабковский. «А как иначе? Мы фактически будем поощрять насилие, при этом говорить, что это плохо? Бред какой-то получается», — уверяет он.
Член Еврокомиссии по юстиции Вера Юрова раскритиковала декриминализацию домашнего насилия в России и назвала его «шагом назад» в борьбе с насилием против женщин и детей.
1 февраля Совет Федерации на заседании одобрил закон о декриминализации побоев, его подписал президент Владимир Путин. Первый случай побоев в отношении членов семьи и других близких лиц переводят в категорию административных нарушений. Второй и последующий случаи домашнего насилия будут считаться уголовными преступлениями — максимальной мерой наказания станет арест на срок до трёх месяцев.
Ведь автор статьи не говорит о том, успешными или нет вырастают «битые» дети! Все противники насилия и агрессивного воспитания говорят не о том, чего эти «битые» дети добились потом! Все Люди против насилия по одной простой причине — это делает ребёнка несчастным, это доставляет страдания и калечит душу ребёнка! Я думаю мало кто с этим поспорит?)
Но в вашем высказывании я поняла, что вы сторонник теории «цель оправдывает любые средства» и ради будущей успешности можно ребёнка унизить избиением......
А давайте посмотрим иначе — а если ВАС начать бить ремнём, да посильнее, да каждый день....... ведь этак вас и нескольким языкам, и на нескольких инструментах и много ещё чему можно научить?)) Ведь вы явно не «совершенство»? Соглашайтесь!)))))))))) Ведь для вашей же пользы!))
Ну как вам такая перспектива?
Да, я утрирую, но это ведь ваши одобренные вами методы!))
Синяки и боль пройдёт, а знания и мудрость жизненная останется!)) Ну вы согласны?
«Повода не давала»)))))))))
Да с чего вы решили, что не давали повода?
Просто вам повезло, и ваши родители оказались умными и культурными людьми.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
