Владелец сафари-парка, в котором тигр откусил палец годовалому ребенку, заявил, что в этом виновата мать мальчика
Олег Зубков, директор сафари-парка «Тайган», в котором тигр откусил палец годовалому мальчику, дал свою оценку происшествия. По мнению Зубкова, вина за травму ребенка целиком и полностью лежит на матери пострадавшего, которая пренебрегла базовыми мерами безопасности при посещении парка. Свой комментарий владелец «Тайгана» выложил в ютьюбе.
Директор сафари-парка заявил, что каждый вольер на территории имеет не только ограждение, но и предупреждающие таблички, что там сидят хищные животные. Также предупреждения о необходимости соблюдать правила регулярно транслируются через динамики.
По словам Зубкова, мама пострадавшего ребенка вышла из безопасной зоны и слишком близко поднесла сына к ограждению вольера с тигром. В результате хищник схватил мальчика за руку и откусил ему большой палец левой руки. «Кроме того, есть свидетель, который рассказал, что у ребенка был в руках кусочек мяса. Если это подтвердится, тогда это станет объяснением, почему животное так отреагировало. Ведь наши тигры привыкли к посетителям и не бросаются просто так», — подчеркнул хозяин сафари-парка.
Инцидент произошел 26 сентября. В парк «Тайган"с годовалым сыном пришла 22-летняя жительницы Крыма. В какой-то момент они подошли к вольеры с тиграми и тот набросился на ребенку. Возможные причины происшествия устанавливает следствие.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Не удивлюсь, если так и было. Я была в этом парке, там просто так то к тиграм и львам и не подойти… постараться нужно
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
