В истории девочки, пять лет живущей в больнице, недолго просуществовало уголовное дело, которое быстро закрыла прокуратура
Бывший старший помощник председателя Следственного комитета генерал-майор юстиции Игорь Комиссаров рассказал «Коммерсанту», что по итогам проверки истории ребёнка, живущего больницы было возбуждено уголовное дело, сразу по двум статьям. Оно, по сведениям Комиссарова, просуществовало день или два, а потом было расформировано по решению прокуратуры Москвы.
Следователь в отставке уточнил, что проверка фактов была инициирована по просьбе президента фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам» Елены Альшанской. Есть основания полагать, что и автор расследования Катерина Гордеева также узнала об истории девочки от неё. Комиссаров добавил, что в результате проведённой около года назад проверки на очень короткий срок было заведено уголовное дело по Статье 127 и Статье156 УК РФ (незаконное лишение свободы и неисполнение обязанностей по отношению к несовершеннолетнему).
Причину отмены постановления о возбуждении дела, инициированной столичной прокуратурой, бывший сотрудник СК называть не стал, но намекнул, что «кому-то конфликт был не нужен».
«При этом на страже интересов ребенка должна была стоять опека. Но кроме меня и Елены Альшанской, ребёнок оказался никому не нужен, до этого никто о ситуации не знал».
Игорь Комиссаров, бывший старший помощник председателя СК
Вскоре после краткосрочного возбуждения этого уголовного дела Комиссаров покинул свой пост. В разговоре с «Коммерсантом» он объяснил причину своего стремительно ухода — в мае 2019 года ему сообщили о «неопределенных претензиях к его деятельности». Комиссаров написал заявление об увольнении в связи с выходом на пенсию по выслуге лет, но изданию, опять же, намекнул о существовании некой «причинно-следственной связи».
История о более чем пятилетней изоляции, по некоторым данным вполне здорового ребёнка, на территории престижного московского медцентра, стала широко известна благодаря расследования Катерины Гордеевой. После публикации Департамент труда и социальной защиты населения Москвы заявил, что готов подать иск об ограничении прав родителей пятилетней девочки, которая всю жизнь провела в больнице. О деле заговорила и детский омбудсмен Анна Кузнецова. Она сказала, что ситуация может разрешиться двумя способами: органы опеки и попечительства подадут обращение в суд о лишении родительских прав или же родители заберут девочку в семью.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
