Рособрнадзор уточнил правила и обязанности участников ЕГЭ-2026
В ведомстве рекомендуют приезжать на экзамен заранее
Рособрнадзор определил перечень обязанностей и правил для участников ЕГЭ в 2026 году, сообщает РИА Новости.
Согласно установленным требованиям, допуск участников в пункты проведения экзаменов будет начинаться в 09:00, а сами испытания стартуют в 10:00. В ведомстве рекомендуют приезжать заранее, поскольку для опоздавших дополнительное время на выполнение заданий предусмотрено не будет.
Отдельно в документе прописаны правила для экзаменов, включающих аудирование. Если участник опоздает к началу воспроизведения записи, его не допустят в аудиторию во время прослушивания текста. Повторно запускать аудиоматериалы специально для опоздавшего организаторы не станут. Исключение возможно только в ситуации, когда в аудитории отсутствуют другие сдающие.
Для допуска к экзамену участнику потребуется документ, удостоверяющий личность. Если по объективным причинам документа при себе не окажется, подтвердить личность выпускника письменно сможет сопровождающий от школы.
В рекомендациях также уточняется, что личные вещи необходимо оставлять в специально выделенном месте до прохождения рамки металлодетектора. На рабочем столе во время экзамена разрешается держать только гелевую или капиллярную ручку с черными чернилами, документ, удостоверяющий личность, выданные организаторами черновики, а также отдельные предметы из утвержденного перечня.
Кроме того, участникам ЕГЭ при необходимости разрешается взять с собой лекарства, бутылку воды и легкий перекус.
Документ предусматривает, что выпускники должны занимать места в аудиториях строго по распределению. Самостоятельно менять место запрещено. При выходе из аудитории во время экзамена участник обязан оставить на столе экзаменационные материалы, черновики и письменные принадлежности.
В Рособрнадзоре также напомнили о действующих запретах во время проведения экзамена. Участникам нельзя выполнять задания несамостоятельно, общаться с другими сдающими, а также иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеотехнику, электронно-вычислительные устройства, справочные материалы и письменные заметки. Кроме того, запрещается фотографировать экзаменационные материалы и черновики.
фото: пресс-служба мэрии Москвы
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
