В создании квот на целевое обучение по определенным специальностям будут участвовать работодатели
Работодатели смогут самостоятельно определять количество целевых мест по определенным специальностям и конкретным вузам. Об этом со ссылкой на заявление замруководителя Роструда Яна Талбацкого сообщает ТАСС.
«Мы сейчас формируем схемы реализации этого процесса на портале, чтобы организовать доступность для работодателей уже в самом начале определять количество мест по определенным специальностям и конкретным вузам. Чтобы когда у нас начинался процесс, он начинается с 1 мая по постановлению, работодатель знал заранее, какие квоты есть лично у него под ту или иную специальность и под тот или иной вуз. И совместно с вузом мог заранее начинать и профориентационную работу, и популяризацию своего предприятия, чтобы потом абитуриенты откликались на предложение», — сказал глава Роструда.
В 2024 году впервые прием на целевое обучение организован с использованием цифровой платформы «Работа России». Поступающие в рамках квоты целевого приема могут подать заявление только в один вуз на одну образовательную программу, ранее можно было подавать пять таких заявлений. С 1 мая введена норма, обязывающая заказчиков целевого обучения размещать предложения о заключении договоров на единой цифровой платформе в сфере занятости и трудовых отношений «Работа России». Каждый абитуриент сможет найти там сведения о мерах поддержки в период обучения и о социальных гарантиях, выплатах при осуществлении трудовой деятельности, а также о работодателе, с которым впоследствии будет заключен трудовой договор.
Выступившая на ВЭФ зампред Госдумы Ирина Яровая заявила ТАСС, что число заявок на целевое обучение от абитуриентов в этом году на 34% превышает количество предложений от работодателей."У нас размещено 166 тыс. предложений, абитуриентами подано 224 тыс. заявок. Мы увидели высокий спрос и тех, и других. Целевая квота по врачебным специальностям впервые будет выбрана на 89%. У нас такого результата не было никогда. По педагогическим на — 69%, это на 25% больше, чем в прошлом году», — сообщила депутат.
В ходе приемной кампании 2024 года произошло множество скандалов, некоторые из них были связаны с новой системой поступления на целевое обучение. Так, например, многие выпускники не смогли в этом году поступить в вуз по целевой квоте, поскольку их заявки оказались недействительными, а саму процедуру выпускники и их родители часто называли «непрозрачно». Вузы при этом ссылались на ошибки заказчиков целевого обучения, а работодатели винили во всем университеты. Проблемы возникали у абитуриентов не только в регионах, но и в крупнейших престижных вузах страны, например, в Сеченовском университете.
Подробнее о противоречивых итогах целевого приема в этом году можно узнать из двух текстов «Мела»: «„Поступление стало лотереей“: как прошел целевой набор в вузы — 2024 и почему к нему есть вопросы» и «„Настроились на поступление, а в итоге были просто опрокинуты“. Главные скандалы целевого набора в вузы — 2024».
Pavel L Photo and Video / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







