В одном из американских штатов число случаев врожденного сифилиса у младенцев выросло на 900%
В американском штате Миссисипи за последние пять лет резко выросло число новорожденных, которые появляются на свет с внутриутробным сифилисом. Как сообщает NBC News, количество младенцев с врожденной формой сифилиса в этом регионе выросло на 900%.
Ситуацию в одном из беднейших штатов США эксперты назвали кризисом здравоохранения, которого можно было избежать. По данным, которые приводит доктор Томас Доббс, возглавляющий департамент здоровья штата, в 2016 году случаев врожденного сифилиса у детей было 10, а в 2017 году — уже 102 новорожденным был поставлен этот диагноз. Доббс говорит, что медработники в Миссисипи в шоке от такого уровня заболеваемости, отмечая, что это было бы возможно в Средневековье, но не в современной Америке.
Врожденный сифилис передается от больной матери внутриутробно. Если женщина не лечится, то вероятность заражения для новорожденного составляет 80%. У младенцев заболевание протекает бессимптомно, но если ребенок не получает терапию в течение трех месяцев после рождения, то последствия могут быть весьма печальными. Сифилис поражает внутренние органы, нервную систему, и ребенок может потерять слух, зрение и умереть.
Доббс утверждает, что проблема эта есть не только в одном штате, а по всей стране. Согласно обобщающей статистике, в 2017 году это был 941 случай, а в 2021 — 2 677 случаев.
Ребенок может избежать заражения, если мама сделает курсом некоторое количество уколов пенициллина не позже чем за месяц до родов. Если беременная женщина не прошла лечение, то новорожденному придется на две недели после родов задержаться в больнице и получать пенициллин внутривенно. Для большого количества беременных и детей лечение в Миссисипи остается недоступным.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
