Эксперты ОНФ предложили ввести профессиональный экзамен для будущих учителей
Общероссийский народный фронт предложил правительству ввести профессиональный экзамен, который позволит определить, насколько будущий учитель готов к педагогической деятельности. Проверка может стать первой ступенью новой системы аттестации учителей.
«Практически в каждом регионе действует своя система аттестации, о чем свидетельствуют данные исследования МГППУ, в котором проанализированы практики аттестационных механизмов во всех 85 субъектах страны. Например, в одном регионе учитывается динамика образовательных результатов обучающихся, в другом — упор сделан на количество представленных педагогом материалов и сертификатов. В результате по итогам прохождения такой аттестации в одном субъекте можно набрать 10 баллов, а в другом 600. Такая ситуация создает риски для формирования единого образовательного пространства в Российской Федерации, для единого понимания образцов лучшей профессиональной практики учителей».
Андрей Милёхин, модератор площадки ОНФ «Образование», проректор Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ)
По словам Милёхина, профессиональный экзамен должен позволить начинающему педагогу выстроить планы своего профессионального развития. Сейчас ключевым элементом действующей модели аттестации выступает оценка образовательных результатов учащихся. Но она не всегда определяет вклад именно аттестуемого учителя в эти результаты, а главное — не определяет уровень владения профессиональными компетенциями педагога, перспективы дальнейшего развития и роста.
По мнению экспертов ОНФ, нужно разработать новую систему аттестации с единым подходом к оценке профессиональных компетенций учителя. Первой ступенью аттестации может стать профессиональный экзамен: «Такая аттестация поможет определить недочеты, над которыми нужно работать. Эта информация очень полезна для директоров школ и наставников молодых учителей, а также для самих начинающих педагогов. Профессиональный экзамен будет не только способствовать здоровой конкуренции между учителями, но и позволит начинающему педагогу выстроить индивидуальный маршрут своего профессионального развития».
