Тикток-мама рассказала, что оборудовала дома соляную комнату, которая защищает ее сына от аллергий и астмы
Мама из американского штата Массачусетс рассказала в тиктоке о том, что оборудовала у себя в доме соляную комнату, в которой она оздоравливает своего сына. Галотерапия, по ее мнению, защищает его от аллергий и помогает бороться с авитаминозом. На ролик обратило внимание издание New York Post.
На видео за кадром звучит голос женщины, которая говорит: «Я погружаю своих детей в соль, и вам тоже стоит это делать», в то время как она наводит порядок в комнате, полностью покрытой солью. Речь идет о так называемой галотерапии — альтернативной практике, основанной на воздействии микрочастиц соли в специально оборудованных соляных комнатах.

Мама рассказывает, что раньше считала главной целью укрепление иммунитета с помощью витаминов и пищевых добавок. Однако, по ее словам, жизнь с астмой, тяжелыми аллергиями и постоянным риском обострений изменила ее взгляды. Она утверждает, что «иммунная система, работающая на ускоренных оборотах, — это не обязательно сильная иммунная система».
По ее мнению, галотерапия помогает «очистить» организм, благодаря чему иммунная система «успокаивается, реагирует тогда, когда нужно, и отдыхает, когда не требуется активная защита». В ролике также показаны кадры, на которых женщина вместе с сыном находится в помещении, пол которого полностью покрыт солью.
Галотерапия позиционируется как метод, способствующий облегчению симптомов астмы, аллергии и других респираторных заболеваний. Однако научные данные о ее эффективности остаются ограниченными, а убедительных клинических доказательств пользы пока недостаточно.
Неудивительно, что в комментариях к видео многие пользователи выразили скепсис и назвали такой подход к укреплению здоровья «псевдонаучным» и чрезмерно увлеченным альтернативной медициной. Некоторые отметили, что подобные методы требуют более серьезной научной проверки, особенно когда речь идет о здоровье детей.
кадр: tiktok.com/@caneysalt
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





