Подмосковные хирурги извлекли из носа 8-летней девочки «магнитную клипсу»
В подмосковном Пушкино врачи областной больницы извлекли из носа восьмилетней девочки два круглых плоских магнита, образовавших на внутри «магнитную клипсу». Об этом сообщает сайт регионального минздрава.
В больницу имени профессора Розанова обратился отец ребенка с жалобами на инородное тело в носу. Как выяснилось, девочка, играя, засунула магнитики очень глубоко в нос по одному в ноздрю, и они слиплись между собой через носовую перегородку.
«С целью обследования сразу же была выполнена цифровая рентгенография. Ее огромный плюс в том, что, помимо высокого качества снимка, она дает минимум лучевой нагрузки на пациента. На снимке была четко видна „магнитная клипса“. Методом прямой риноскопии оба магнитика извлечены, пациентка и ее папа успокоены», — рассказал заведующий первым хирургическим отделением Артем Косов.
Сейчас девочка чувствует себя хорошо и уже выписана домой. Врачи напоминают, что ни в коем случае нельзя пытаться самостоятельно извлекать инородные тела, так как это может привести с серьезным последствиям.
«Мелкие предметы лучше держать подальше. Даже от не самых маленьких детей. И с самого младенчества объяснять, чем чреваты такие эксперименты. И в любой подобной ситуации сразу обращайтесь в стационар, родители в этот раз поступили очень правильно. Здесь с минимальными последствиями проблема будет решена», — напомнил врач.
фото: минздрав Московской области
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
