В школах сразу нескольких российских регионов начали проводить занятия об угрозах использования VPN
Такие уроки уже прошли в Иркутске, Санкт-Петербурге и Ростовской области
В российских школах в разных регионах страны стали проводить специальные занятия, посвященные рискам и последствиям использования VPN-сервисов. Тематические уроки прошли в образовательных учреждениях сразу нескольких субъектов РФ — о них сообщали школы в Иркутске, Санкт-Петербурге и Ростовской области. При этом, как пишет «Подъем», руководители учебных заведений утверждают, что не получали на этот счет никаких указаний, а профилактические занятия проводятся исключительно по инициативе учителей.
Как отмечается в публикациях школ в соцсетях, ученикам объясняют основы цифровой безопасности, возможные правовые последствия использования сервисов обхода блокировок и ответственность пользователей сети.
Так, например, директор школы № 81 поселка Юловского в Ростовской области, Виктория Харебина, рассказала изданию, что проведение таких бесед стало внутренней инициативой педагогического коллектива. По ее словам, никаких указаний или методических рекомендаций «сверху» школа не получала, а решение организовать занятия приняли сами сотрудники.
Она пояснила, что идею предложила замдиректора по воспитательной работе, после чего в школе начали регулярно проводить беседы о безопасном поведении в интернете и ответственности пользователей сети. Руководитель учреждения отметила, что подобные темы обсуждаются достаточно часто, особенно в нынешней ситуации, когда вопросы цифровой безопасности приобретают особую актуальность.
Харебина также сообщила, что школьники восприняли занятия спокойно и проявили интерес к теме. По ее словам, большинство детей хорошо понимают, что такое VPN-сервисы, и знакомы с этим понятием. Она добавила, что в условиях перебоев с интернетом многие подростки, вероятно, пользуются такими технологиями, а если не используют их напрямую, то как минимум слышали о них от сверстников.
В ряде школ уроки получили конкретные тематические названия. Так, в иркутском Центре образования № 10 занятия в рамках специального «лектория о недопущении использования игр и виртуальных сетей VPN» проводились под названиями: «VPN вне закона. Что можно и что нельзя теперь делать в сети»; «Использование VPN — отягчающее обстоятельство при совершении преступлений»
На таких уроках школьникам разъясняют, какие действия в интернете могут считаться нарушением закона и какие последствия могут наступить при использовании технологий обхода ограничений.
Кроме того, аналогичные занятия проходили и в других образовательных учреждениях. Например, в некоторых школах детям рассказывали о рисках утечки персональных данных и необходимости соблюдать правила цифровой безопасности. В отдельных случаях к проведению лекций привлекались сотрудники правоохранительных органов и специалисты по безопасности.
В петербургской школе № 480 педагогам и родителям рекомендовали обращать внимание на изменения в речи подростков и отслеживать появление новых жаргонных слов, связанных с интернет-технологиями. В числе таких слов отдельно упоминалось «VPN». Как отмечалось в материалах школы, подобный контроль рассматривается как способ профилактики рисков и защиты детей от различных угроз, включая вовлечение в противоправную деятельность и распространение запрещенных веществ.
По данным отраслевых источников, к началу 2026 года в России были заблокированы сотни сервисов обхода ограничений, только официально речь шла о нескольких сотнях таких программ. При этом само использование VPN не является отдельным правонарушением, однако с сентября 2025 года оно может учитываться как отягчающее обстоятельство при совершении других преступлений.
laowaika / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







