В ивановской школе из детей готовят «воинов Христовых». Им предлагают «духовное поле брани» и «земное поприще»
В школе-интернате при Николо-Шартомском монастыре Ивановской области из детей решили готовить «воинов Христовых». Об этом сообщает телеграм-канал «Подъём».
На сайте учебного заведения говорится, что школа была создана по благословению для воспитания будущих воинов, готовых пожертвовать собой ради «земного и Небесного Отечества». Отмечается, что в школу не попадут «дети, состоящие на учёте в полиции, имеющие склонности к воровству, курению, имеющие отклонения в психическом и физическом состоянии здоровья».
Школьников обучат «жертвенно служить» и вести борьбу «как на духовном поле брани, так и на земном поприще». В учебном заведении сообщили, что выпускники часто становятся священниками, военными и спасателями.
«Воины Христовы — это те, кто идут по духовному пути, становятся священнослужителями. Среди выпускников нашей школы также есть ребята, проходящие службу по контракту и в Донбассе, и в Сирии. Также мы рассказываем о детях-героях, работе спасателей. Сейчас у нас проходят военно-спортивные сборы», — заявили в школе.
«Первое направление работы у нас — духовно-нравственное, а второе — гражданско-патриотическое, например, мы поминаем детей, погибших в блокаде Ленинграда, и даём ребятам на завтрак блокадные 125 грамм и кипяток», — добавили представители учебного заведения.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








