Британские ученые доказали, что организм услышавшего неграмотную речь человека испытывает стресс
Британские ученые из Бирмингемского университета впервые смогли доказать, что тело человека испытывает самый настоящий физиологический стресс, когда слышит малограмотную речь. Как сообщает ТАСС, исследование было опубликовано в журнале Journal of Neurolinguistics.
«Результаты этой работы предполагают альтернативную точку зрения на то, как связаны физиология и познание. Эту взаимосвязь изучали с помощью разных методов, от технологии отслеживания взгляда до электроэнцефалографии и визуализации мозга. Но связь между языковым сознанием и автономной нервной системой при этом оставалась не такой изученной», — прокомментировал публикацию главный автор работы, лингвист Дагмар Дивьяк.
Авторы работы измерили сердечный ритм 41 добровольца, пока те слушали записи мужской и женской речи с разным акцентом и разным количеством грамматических ошибок. С помощью датчика на пальце руки ученые замеряли вариабельность сердечного ритма участников. Этот физиологический показатель отражает интервалы между началом соседних сердечных циклов и рассказывает о стрессовой реакции организма
Оказалось, что участники эксперимента испытавали фиксируемый датчиками стресс, когда слышали неграмотную речь. При этом чем больше ошибок они замечали, тем регулярнее становился их сердечный ритм.
Khosro / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







