Тикток «грязной мамы» с беспорядком в доме поделил пользователей на чистюль и грязнуль
Американка показала в соцсетях фотографии того, как выглядит её дом в действительности. Пользователи разделились на два лагеря: грязнуль и чистюль.
Брианна Джеймс под ником @TheMessyMama4 опубликовала видео своей грязной кухни, столовой и коридора в то время, когда вся её семья болела коронавирусом. Ролик быстро стал вирусным и набрал 5 миллионов просмотров. «Это плохо, я знаю», — подписала она видео. Также Брианна указала, что страдает от СДВГ, депрессии и тревоги.
@themessymama4 my accountability check to see if I can clean my dining room and kitchen 🤦🏼♀️😂 it's bad I know
♬ Oh No - Kreepa
В ответ она получила массу комментариев: многие мамы поддержали американку и благодарили за то, что она показала, как могут выглядеть настоящие дома. «Честно говоря, это реальная жизнь. Дом человека не может быть чистым 24/7. Некоторым из вас нужно смириться», — написала одна мама. «Боже, это случилось со мной после того, как я оправился от гриппа!» — написал другой пользователь.
Женщину позвали на интервью в программу Good Morning America, где она рассказала, что не против поделиться реальной жизнью своей семьи, потому что показанный в соцсетях беспорядок мотивирует заниматься уборкой. «Я хочу, чтобы люди, которые, возможно, не были на моем месте, поняли, что в некотором смысле это нормально, пока вы знаете, что не собираетесь с этим жить. А затем также показать людям, которые находятся на моем месте, что они не одиноки», — заявила Брианна.
Но были и те, кто пристыдил американку за беспорядок. «У меня был коронавирус, и я заботилась обо всех в своем доме и всё ещё убиралась. Буквально нет оправдания тому, что грязные подгузники валяются на полу», — написала одна мама. «Перестаньте навешивать ярлык на беспокойство, которое вы чувствуете, оно держит вас подавленной в режиме жертвы 24/7, это тяжело, но это сработает», — написала другая.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





