Блогер потратил 1000 фунтов на помолвочное кольцо и потерял его в тот самый момент
Британский тиктокер Росс Бэмбер решил поразить возлюбленную и сделать предложение на берегу озера, но что-то пошло не так.
Росс выбрал кольцо за 1 тысячу фунтов (около 68 тысяч рублей) и романтичное место на берегу озера. Там он установил камеру, чтобы запечатлеть момент, попросил девушку закрыть глаза и достал коробочку с кольцом. Блогер устроил трансляцию, поэтому за тем, что произошло далее, наблюдали тысячи людей.
Когда Бэмбер доставал кольцо, оно выскользнуло из пальцев и несколько раз ударилось о пирс, издав характерный звук, и упало в воду. «Надеюсь, это не то, о чем я думаю», — произнес тиктокер. В это время девушка продолжала стоять с закрытыми глазами.
Пользователи начали утешать блогера. «Думаю, это такая забавная помолвка, причем в хорошем смысле. Представьте, как они сейчас пытаются выловить это кольцо и все такое. Выглядит как история, которую можно рассказать внукам», — написала одна пользовательница.
«Я смотрел, как оно прыгало по доскам, затем остановилось на краю одной из них. Я подумал: „Вау“, и в этот момент оно упало в воду», — вспоминает Росс. Пара несколько раз пыталась отыскать кольцо в воде, но безуспешно. Тогда блогер повторно сделал предложение с другим кольцом, и его девушка сказала долгожданное «да».
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
