Подмосковные хирурги удалили новорожденному опухоль, составлявшую треть его веса
Подмосковные хирурги удалили новорожденному опухоль весом 650 граммов. При этом сам ребенок родился весом 3,2 килограмма и ростом 50 сантиметров. Об этом сообщает областной минздрав.
В Московский областной центр охраны материнства и детства (МОЦОМД) поступила женщина на 38-й неделе беременности. На скрининге плода были обнаружены врожденные пороки развития плода — крестцово-копчиковая тератома.
«Операция предстояла очень сложная, так как образование интимно прилегало к прямой кишке и крупному сосудисто-нервному пучку. Вся анатомия ягодичной области была нарушена, предстояла задача буквально по миллиметру выделять эту опухоль. Ошибка в миллиметр грозила повреждением целостности кишки, что потребовало бы выведение стомы, и, как следствие, несколько последующих реконструктивных операций, повреждение нервов могло бы привести к нарушению функции нижней конечности или нарушению работы сфинктерного аппарата прямой кишки.
Благодаря слаженной работе операционной бригады, нам удалось обойти все подводные камни и удалить опухоль без повреждения близлежащих структур. После удаления тератомы мы столкнулись с обширным дефектом тканей, который удалось укрыть, выполнив пластику местными тканями. Послеоперационный рубец с возрастом станет более незаметным».
Михаил Рехвиашвили, завотделением хирургии новорожденных МОЦОМД
После операции удаленную опухоль направили на гистологическое исследование. Оно показало, что опухоль доброкачественная и содержала в себе элементы кишечной трубки, ткани поджелудочной железы, фрагменты костной и хрящевой тканей, а также кератиновые массы, то есть клетки волос и ногтей.
Сейчас ребенок чувствует себя хорошо и уже выписан. В дальнейшем он будет наблюдаться в кабинете катамнеза в МОЦОМД, где специалисты будут следить за его развитием.
Тератома представляет собой безболезненный узел с неоднородной структурой. В ней могут присутствовать как волосы, мышечная и костная ткани, волосы, зубы, так и более сложные органы, например, глаз или конечности. Специалисты отмечают, что при несвоевременном лечении патология может привести к смещению прямой кишки, нарушению развития мочевыводящей системы и костей таза и другим осложнениям, в том числе спровоцировать сердечно-сосудистую недостаточность.
sfam_photo / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
