В Новосибирской области создали собственную комиссию по защите чести и достоинства учителей
В Новосибирской области создали спецкомиссию по защите профессиональной чести и достоинства учителей в конфликтных ситуациях. Как сообщает ТАСС, соответствующий приказ подписала министр образования региона Мария Жафярова
«Комиссия по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников при министерстве образования Новосибирской области создается в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений при недостижении согласия», — сказано в документе.
Известно, что в состав комиссии включат представителей регионального минобра, членов профсоюза работников образования, а также трудовой инспекции и общественных организаций.
В ходе работы комиссия будет рассматривать жалобы учителей на нарушение их профессиональных прав, если конфликт не удалось уладить другим путем. При этом организация не может вмешиваться в споры учителей с федеральными и региональными властями.
Для рассмотрения ситуации педагог должен подать письменное заявление с описанием конфликта и своими требованиями. В течение 30 дней будет назначена дата заседания по его вопросу.
Заседания будут проходить не реже одного раза в три месяца при наличии письменных заявлений от учителей. Решения комиссии являются рекомендательными, а заявитель сможет обжаловать их в суде.
Natalia Lebedinskaia / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
- Совет по защите чести и достоинства учителей — что это такое и что об этом думают сами педагоги
- В России появится комиссия по защите чести и достоинства учителей — Кравцов
- «Хочешь что-то развалить — создай комиссию или совет»: в Госдуме заявили, что совет по защите чести и достоинства учителей не нужен
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
