Учёные нашли связь между ожирением у подростков и нарушениями в зонах мозга, которые отвечают за аппетит
Бразильские учёные из университета Сан-Паулу пришли к выводу, что ожирение у подростков может быть связано с молекулярными нарушениями структуры их головного мозга. Об этом пишет N+1.
Исследователи сравнили целостность белого вещества головного мозга подростков с лишним весом и их здоровых сверстников. Доклад с результатами учёные представили на конференции Радиологического общества Северной Америки в Чикаго.
Учёные провели исследование при помощи диффузионной спектральной томографии — метода нейровизуализации диффузии молекул воды в трактах белого вещества головного мозга. Учёные обследовали 120 подростков в возрасте от 11 до 18 лет. У 59 из них было диагностировано ожирение, а остальные дети из контрольной группы были подобраны по возрасту и полу. Учёные обнаружили у подростков с ожирением нарушения диффузии белого вещества в зонах мозга, которые отвечают за эмоциональный контроль и контроль аппетита. Таким образом они подтвердили гипотезу что потеря контроля над аппетитом и последующее ожирение связаны с молекулярными структурными нарушениями головного мозга.
Недавнее исследование Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) и Имперского колледжа Лондона показало, что число детей с ожирением выросло с 11 миллионов в 1975 году до 124 миллионов в 2016 году. Среди взрослых людей с ожирением тоже стало больше. Этот показатель вырос со 100 миллионов до 671 миллиона человек.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





