Аномальная жара может ускорять процессы старения человека — исследование
Новое исследование показало, что регулярное воздействие на организм человека экстремально высоких температур сопоставимо по вреду с курением, злоупотреблением алкоголем, неправильным питанием или малоподвижным образом жизни. Об этом сообщает The Guardian.
Из-за климатического кризиса и глобального потепления аномальная жара становится все более распространенным явлением, и ее последствия для здоровья могут быть не только краткосрочными, но и пожизненными. Уже известно, что в жаркие периоды фиксируется резкий рост преждевременной смертности: например, в Англии июньская жара 2025 года привела почти к 600 дополнительным смертельным случаям. Но новое исследование одним из первых оценило долгосрочные последствия жары.
Ученые наблюдали за 25 тысячами жителей Тайваня в течение 15 лет, сопоставляя их биологический возраст — комплексный показатель здоровья организма — с числом дней, проведенных в условиях жары. Оказалось, что каждые четыре дополнительных дня сильной жары за двухлетний период ускоряли биологическое старение примерно на девять дней. Особенно сильно страдали те, кто занимается физическим трудом, и те, кто много времени проводит на улице. Биологический возраст этой группы увеличивался в среднем на 33 дня.
«Если воздействие жары продолжается десятилетиями, последствия для здоровья будут намного значительнее, чем мы показали», — отметил руководитель работы доктор Цуй Го из Гонконгского университета.
Все 25 тысяч участников исследования входили в платную программу медицинского наблюдения и в среднем были моложе, здоровее и образованнее, чем население страны в целом. Ученые отмечают, что у пожилых и больных людей вред от жары, скорее всего, еще более выражен. В анализ также были включены такие факторы, как вес, пищевые привычки, курение, физическая активность, а также наличие хронических заболеваний — диабета и рака.
В исследовании использовались результаты медицинских тестов — показатели давления, уровня воспаления, холестерина, а также работы легких, печени и почек. Сравнив эти показатели с реальным возрастом участников, ученые пришли к выводу, что именно общее количество дней жары оказывает наибольшее влияние на ускорение старения. Почему жара приводит к такому эффекту, пока точно неизвестно, но предполагается, что повреждение ДНК играет ключевую роль. Анализ также показал, что со временем вред от жары несколько снижался — вероятно, из-за того, что люди начали активнее защищаться — проводить больше времени в тени и использовать кондиционеры.
Andocs / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






