СМИ: ректор Политеха Петра Великого назвал поступающих по квоте участников СВО «почетно-проблемным контингентом»
Ректоры российских вузов на прошедшем в пресс-центре ТАСС обсуждении итогов приемной кампании 2025 года подняли вопрос об успехах детей и других членов участников СВО, поступающих в высшие учебные заведения по отдельной квоте. В частности, Ректор Санкт-Петербургского политехнического университета Андрей Рудской назвал поступающих из семей ветеранов спецоперации «почетно-проблемным контингентом». Цитату разместило издание Daily Storm.
В ходе обсуждения успеваемости студентов, поступивших по отдельной квоте также возник вопрос, а нужна ли им академическая помощь. «Стараемся минимизировать отчисления. Они есть, но носят личный характер. Справляемся, поднимаем тех, кто не отстал, доучиваем. Это наш долг», — высказался по теме Рудской.
Ректор МГИМО и соавтор новых учебников по истории России Анаталий Торкунов, например, заявил, что «эти студенты требуют особого внимания, их надо поддерживать».
Однако ректор МГТУ имени Баумана Михаил Гордин заявил, что студентам, прошедшим по квоте для участников СВО не нужен «особый подход». «Средний балл у них чуть ниже, чем по общему конкурсу, но в целом люди конкурируют. Не надо им создавать специальные условия. Они нормальные ребята. Сложности бывают, как и у других поступивших. То, что мы, как страна, даем им возможность поступить в отдельном конкурсе, это то, что мы должны делать», — заявил глава МГТУ.
В рамках отдельного конкурса в вузы поступают участники СВО и их дети, а также дети сотрудников федеральных органов, органов внутренних дел РФ и сотрудников уголовно-исполнительной системы, направленных в другие государства и принимавших участие в боевых действиях при исполнении служебных обязанностей в этих государствах.
В 2025 году квоту расширили — теперь таким образом могут поступать дети военнослужащих, которые выполняют боевые задачи, в том числе на приграничных территориях РФ, например, в Курской и Белгородской областях. Восьмого августа в тг-канале Андрея Рудского появилась запись о том, что Политех занимает первое в Санкт-Петербурге и пятое место в России по количеству зачисленных абитуриентов- участников и детей участников СВО.
«Из года в год мы видим значительный рост количества зачисленных по отдельной квоте: в 1,7 раз больше, чем в 2024 году, а в 2024 году в 1,8 раз больше, чем в 2023 году. И это впрямую говорит о том, как мы выполняем эту задачу: это наш долг и наша почетная миссия.
Ведь здесь важны не цифры, а люди, каждый конкретный человек с его жизненными обстоятельствами, которые- и это не нужно скрывать- могут быть сложными. Именно поэтому мы в Политехе по-особому подходим к таким студентам, выстраивая их индивидуальные образовательные траектории и сопровождая протяжении всего периода обучения».
Андрей Рудской, ректор Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого
фото: t.me/andreyrudskoi
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год





