В Совфеде призвали разрешить пересдачу ЕГЭ без потери первого результата
Сенаторы хотя ввести для выпускников «период спокойной пересдачи»
В Совфеде предложили изменить порядок пересдачи ЕГЭ и предоставить выпускникам более гибкий трек для улучшения результатов экзаменов. Речь идет о возможности повторной сдачи нескольких предметов без аннулирования первоначального результата, если он оказался выше. Инициативу прокомментировал член комитета Совфеда по науке, образованию и культуре, профессор Игорь Мурог, сообщает ТАСС.
Сенатор отметил, что действующая система пересдачи одного экзамена, при которой предыдущий результат автоматически аннулируется, даже если он был лучше, создает дополнительное психологическое давление и ограничивает возможности школьников. В связи с этим он предложил ввести «период спокойной пересдачи», в рамках которого выпускники смогут в течение месяца после основной волны ЕГЭ пересдать выбранные предметы и сохранить лучший результат.
Мурог подчеркнул, что школьники должны иметь право улучшать результаты минимум по двум дисциплинам, а сама процедура пересдачи должна быть более гибкой и ориентированной на снижение стресса. По его словам, ЕГЭ остается серьезным испытанием для выпускников, а ежегодно через него проходят более 700 тысяч школьников, значительная часть которых испытывает высокий уровень тревожности.
Он также добавил, что, согласно опросам, до 80% старшеклассников сталкиваются со стрессом в период подготовки и сдачи экзаменов. В этих условиях, считает сенатор, важно не только совершенствовать содержание заданий, но и обеспечивать более комфортные и справедливые условия проведения итоговой аттестации.
Ранее с похожими предложениями выступала группа депутатов, которая планировала внести законопроект о расширении права пересдачи ЕГЭ. Согласно их инициативе, выпускникам предлагается разрешить один раз пересдать сразу несколько предметов по своему выбору из числа тех, что были сданы в текущем году, с использованием дополнительных дней экзаменационной кампании.
По мнению авторов инициативы, расширение возможностей пересдачи повысит справедливость процедуры, поскольку итоговый конкурс в вузы формируется на основе суммы баллов по нескольким предметам, а не одного экзамена. Кроме того, парламентарии считают, что такой подход позволит большему числу выпускников продемонстрировать реальный уровень подготовки и повысит их шансы на успешное поступление в высшие учебные заведения.
фото: пресс-служба депобра Москвы
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?







