«Теперь я знаю точно, что он меня любит»: канадец перерыл весь мусор на свалке, чтобы найти потерянные обручальные кольца
В Канаде мужчина был вынужден собственными руками разгребать тонны мусора на местной свалке, чтобы найти случайно выброшенные обручальные кольца своей жены — и ему повезло. Об этом сообщает CBC.
Канадец Стив ван Иссельдейк и его жена Жанин женаты уже 26 лет. В тот день они сходили в кино и принесли из кинотеатра с собой попкорн, который решили доесть в саду. Перекусывая, они случайно рассыпали попкорн, стали его собирать и в этот момент обручальное и помолвочное кольцо Жанин соскользнули с пальца и упали в пакет. Женщина не сразу это заметила, а когда поняла, что произошло, было уже поздно. Бумажная упаковка от попкорна вместе с кольцами бесследно пропала после того, как оказалась в контейнере для компоста, который успели забрать мусорщики.
На следующий день Стив отправился на мусорный полигон в провинции Британская Колумбия, чтобы начать, как он сам выразился, «безумную, но необходимую» операцию по поиску украшений жены в 18 тоннах органических отходов. «Я был довольно оптимистично настроен. Ну а что? Жене же нужны ее кольца, правда?», — вспоминает Стив.
Перед этим мужчина изучил записи с камер видеонаблюдения у себя дома и точно установил момент, когда кольца оказались в пакете с попкорном. Так он понял, в какой партии отходов надо искать.
Жена отнеслась к затее с недоверием и заявила, что никто не пустит его на полигон. Но сотрудники вошли в положение мужа и пропустили его к мусору. Вооружившись лопатой и перчатками, Стив начал копаться в гниющих объедках. Погода, по его словам, в тот день ему помогла — было прохладно и шел дождь, поэтому запахи были не такими сильными.
На помощь ему даже пришел сотрудник полигона, который с помощью экскаватора выгружал нужные кучи мусора. «Я все думал, как бы мягче сказать ему, что, может, проще купить новые кольца. Но когда я увидел его стоящим на коленях в грязи, я понял: не каждый на такое пойдет», — признался сотрудник полигона.
Первое кольцо Стив нашел довольно быстро — он узнал, где его точно поискать, когда нашел выброшенные семьей сосиски с датой на упаковке, и в той же куче обнаружил одно из украшений. Спустя час поисков было найдено и второе кольцо.
В тот момент Жанин как раз выбирала в магазине металлоискатель, чтобы подключиться к поискам. Услышав новость, она расплакалась от облегчения. «Теперь я точно знаю, как сильно он меня любит. Не каждый согласится копаться в гниющем компосте ради своей жены», — отметила женщина.
Demiantseva Olha / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







