«Мы не можем запускать таких детей»: в Севастополе девочку с аутизмом не пустили в игровую комнату
В одном из севастопольских ТЦ девятилетнюю девочку с легкой формой аутизма не пустили на игровую площадку, сославшись на «специальные требования» и «проверки». Родители ребенка сняли ответ администратора на видео и поделились историей с телеграм-каналом Mash.
По словам мамы, у дочери достаточно легкая форма расстройства, она хорошо социализирована, активно проводит время с другими детьми, но не разговаривает. Родители девочки рассказали, что их всегда пускали на другие игровые площадки, и что у них всегда с собой медицинские документы, которые они готовы показать менеджеру аттракциона или площадки.
Папа девочки также сообщил, что в тот же день дочь без проблем пустили на каток, расположенный в этом же ТЦ «Муссон».
Губернатор Севастополя Михаил Развожаев пообещал, что разберется в ситуации, сообщает РИА «Новости». «Не думал, что такое возможно в Севастополе. Обязательно позову маму с девочкой к себе на прием, встречусь и лично разберусь в этой истории. Если какие-то предприниматели не включают голову и отключают сердце, то мы им поможем осознать и исправить свои ошибки», — заявил Развожаев.
Читайте также
- «А потом он положил ребёнку на голову сырое мясо». Как дети с РАС становятся жертвами авторских методик
- «Новое поколение детей намного добрее». Как сделать жизнь и учёбу проще: опыт мамы ребёнка с РАС
- В Воронеже девочку с аутизмом не пустили в парк развлечений. Администратор объяснил это особыми «требованиями к посетителю»
- В Волжском ребёнка с аутизмом не пустили в аквапарк. Семья обратилась в прокуратуру
- «Мой ребенок здоровый, он не такой!». Предрассудки, которые заставляют сторониться особенных детей
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
