Из-за массовой эмиграции поступить в лучшие московские школы стало проще
Количество желающих поступить в лучшие школы Москвы снизилось, что привело к понижению проходных баллов на экзаменах и появлению свободных мест в классах. Об этом сообщает заблокированное в России издание The Moscow Times.
Педагоги и родители объясняют это переездом школьников вместе с семьями за границу. Издание отмечает, что особенно много абитуриентов потеряли лицей Высшей школы экономики и 57-я школа, которые традиционно пользовались высоким спросом.
Например, по итогам приёмной кампании в школе № 1535 в Хамовниках проходной балл в медико-биологический класс оказался 117 против 120, а в гуманитарные — 109,75 вместо 130. У лицея ВШЭ абитуриентов оказалось меньше, чем в прошлом году: в 9-й класс подано 1916 заявок (вместо 2208), а в 10-й — 3359 (вместо 3906).
Также условия поступления стали легче в лицее «Вторая школа» и центре образования «Пятьдесят седьмая школа». В интернате «Интеллектуал» проходной балл в 5-й класс, куда идет основной набор, в 2021 году составил 69,2 балла, а в 2022 году — 56,1 балла.
«Причины понятны: ученики уехали за границу вместе с родителями, у меня в классе таких пять человек на 25 учеников, и от своих коллег я знаю, что и в других школах похожая обстановка, причем чем популярнее была школа у, так сказать, „либеральной тусовочки“ — хоть и не люблю этой формулировки, но в данном случае она подходит, — тем больше учеников потеряла», — объясняет педагог одной из рейтинговых московских школ.
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
