Пары, которые спят вместе, в среднем будят друг друга 6 раз за ночь, показало исследование
Эксперты успели дать определение раздельному сну в паре и назвали это «сонный развод»
Ученые установили, что когда один из партнеров в паре дергает одеяло, крутится или выпрямляет ногу во сне, это сильно влияет на сон того, кто спит рядом, потому что это не менее шести раз за ночь будит второго человека и может привести к конфликтам в семье. Об этом сообщает Daily Mail.
Несмотря на то, что такие нарушения обычно кратковременные и к утру забываются, они могут оказывать большее влияние на качество сна, чем кажется на первый взгляд. Эти данные появились на фоне растущей популярности так называемого sleep divorce (в переводе с англ. — «сонного развода»), когда пары спят в разных спальнях, чтобы высыпаться. И, хотя на первый взгляд такое решение может показаться шагом к настоящему бракоразводному процессу, Лора Буберт, старший преподаватель психологии Университета Вестминстера, утверждает, что практика для многих людей может быть полезной.
Эксперт отметила, что раздельный сон позволяет каждому партнеру оптимизировать на свой вкус пространство для сна. Это могут быть матрасы разной жесткости, постельное белье другой текстуры, освещение, температура в комнате, частота проветривания и так далее.

Для исследования ученые из Университета технологий Квинсленда (Австралия) проанализировали 18 предыдущих работ, посвященных качеству сна. В одной из работ парам предложили носить умные часы, фиксирующие движения, пока они спят в одной кровати дома. В среднем участники исследования просыпались шесть раз за ночь из-за движений и звуков, издаваемых партнером. «Субъективно люди считают, что им спится лучше вместе, чем по отдельности, но объективные измерения показывают, что совместный сон сопровождается большим количеством нарушений сна», — отметил коллега Буберт Шон Драммонд из Университета Монаш в Мельбурне.
Другое исследование показало, что до 46% движений партнеров во сне синхронизируются. В лабораторных условиях, например, было зафиксировано, что в среднем у людей, спящих в одиночку, происходит 51 движение ног за ночь, а у тех, кто спит с партнером, — 62 смены положения.
Серьезные нарушения сна, как показало исследование, чаще возникают, если один из партнеров храпит или страдает бессонницей. Вместе с тем, исследователи отметили, что совместный сон имеет и положительный эффект: участники демонстрировали больше времени, проведенного, в фазе быстрого сна (REM), вероятно, из-за повышенного чувства безопасности рядом с партнером.
Опрос, в котором приняли участие 2 тысячи недавно разведенных британцев показал, что храп является немаловажным фактором почти в половине случаев разрывов отношений. Примерно 47% участников опроса отметили, что ночной храп партнера способствовал распаду брака.
Pixel-Shot / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







