Названы победители и призеры ВсОШ по биологии, труду, русскому языку и физике
Лучшие результаты показали участники из Москвы и Санкт-Петербурга
Объявлены результаты заключительных этапов всероссийской олимпиады школьников по биологии, труду (технологии), русскому языку и физике. По итогам соревнований определены победители и призеры в нескольких регионах страны, где проходили финальные туры по предметам. Об этом сообщает тг-канал Минпросвещения.
Заключительный этап олимпиады по биологии состоялся в Екатеринбурге. По результатам соревновательных туров 40 участников стали победителями, еще 185 школьников получили статус призеров. Самые высокие результаты показали дети из Москвы, Петербургп, а также Московской области, Новосибирской области и Челябинской области.

В Москве завершился финальный этап олимпиады по труду (технологии). По итогам испытаний 26 участников стали победителями, 121 школьник — призером. Лучшие результаты продемонстрировали представители Москвы, Московской области, Пензенской области, Курганской области, а также Башкортостана и Татарстана и Краснодарского края.
Заключительный этап олимпиады по русскому языку прошел в Саранске. По итогам испытаний 40 школьников стали победителями, еще 186 участников вошли в число призеров. Хорошие результаты показали представители столицы, Подмосковья, Свердловской области, Санкт-Петербурга и Татарстана.
Финал олимпиады по физике состоялся в Новом Уренгое. Победителями стали 40 участников, призерами — 188 школьников. Лидирующие позиции заняли Москва, Московская область, Свердловская область, Петербург, а также Мордовия и Башкортостан.
фото: t.me/minprosrf
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







