В Бельгии протестующие против обязательных уроков секспросвета подожгли порядка 4 школ
В бельгийском городе Шарлеруа за минувшие сутки неизвестные подожгли четыре государственных школы. Власти связывают поджоги с недовольством ряда религиозных общин и консервативно настроенных родителей относительно введенного в этом году обязательного курса сексуального просвещения в школах. Об этом сообщает TVP World.
Правоохранительные органы обнаружили в школах, где были поджоги, враждебные записки, критикующую школьную программу.
Также на стенах школ обнаружили фразу NO EVRAS, которая означает протест против курса об отношениях, привязанности и сексуальности, инициированный Французским сообществом Бельгии (FWB).
Министр образования Бельгии Каролин Дезир раскритиковала протест и «кампанию по дезинформации», направленную на родителей. «Разумеется, мы не собираемся поощрять гиперсексуализацию среди молодежи. <…> Я читала, что мы якобы собираемся учить детей мастурбировать, когда как пугать их этой темой совершенно недопустимо», — заявила министр, добавив, что запугивать родителей новым образовательным курсом неприемлемо.
«Это варварство. Сами по себе атаки общеобразовательных школ — это акт терроризма», — заявил мэр города Шарлеруа Поль Маньетт.
Сам по себе курс — это серия книг, выполненных в виде комиксов. Его цель — «защита учеников от гендерных стереотипов и потенциальных опасностей, связанными с отношениями». На сайте EVRAS представлены курсы по контрацепции, теме абортов, акушерскому и гинекологическому насилию.
Детский психолог Софи Дешен выразила опасение относительно тематики курса и ее возрастной адаптированности. Так, например, она утверждает, что начинать разговор с пятилетними детьми о гендерной идентичности все-таки рано, так же как и обсуждать с девятилетними транссексуальность и гендерный переход.
Противники курса секспросвета считают, что эти темы должны обсуждаться внутри семей, а никак не в школе и в ходе общественной дискуссии.
Прокуратура Шарлеруа начала расследование инцидента, поджигателей разыскивает полиция.
BreizhAtao / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







