Американские хирурги впервые провели внутриутробную операцию по удалению аневризмы у плода
В США нейрохирурги впервые в мире провели операцию на мозге еще не родившегося ребенка, предотвратив развитие аневризмы. Об это со ссылкой на пресс-службу Американской ассоциации изучения сердца (ANA) сообщает ТАСС.
«Мы использовали ультразвуковую эмболизацию для того, чтобы восстановить нормальную работу вены Галена в мозге ребенка еще до его рождения. Мы были очень рады увидеть, что эта часть клинических испытаний завершилась полным успехом — через шесть недель после рождения ребенок нормально развивается, потребляет пищу и набирает массу», — рассказал доцент Гарвардского университета (США) Даррен Орбах.
Используемые ранее методики не помогали врачам избавить новорожденного от сердечной недостаточности и прочих уже сформировавшихся проблем. Родившиеся с такой формой аневризмы дети неизбежно погибали в первые месяцы жизни. Орбах и его коллеги предположили, что этого можно избежать, если проводить процедуру эмболизации еще до того, как ребенок с аневризмом вены Галена появился на свет.
Одна из беременных, чей будущий ребенок с 99% вероятностью должен был стать жертвой тяжелой формы аневризма вены Галена, выступила добровольцем для проверки медицинской гипотезы. Нейрохирурги детально изучили структуру неправильно сформировавшихся сосудов в мозге зародыша на 34-й неделе беременности и выбрали оптимальные точки для эмболизации в минимально инвазивной форме.
Операция завершилась полным успехом — сужение просвета поврежденных сосудов привело к 43% снижению нагрузки на сердце плода и нормализовало кровообращение в его мозге. После рождения ребенка медики не зафиксировали никаких дополнительных аномалий в его развитии. «Пока это лишь первый успех в наших клинических испытаниях, которые крайне важно продолжать для дополнительной проверки безопасности и эффективности этой процедуры. Если эти опыты завершатся удачно, то мы получим способ по резкому уменьшению вероятности развития долгосрочных повреждений мозга и ранней гибели детей в результате развития аневризма вены Галена», — прокомментировал выполненную работу Орбах.
Gerain0812 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
