Минобрнауки сократит перечень специальностей для образовательного кредита с учетом потребностей экономики
Новые правила будут применяться уже начиная с приема 2026 года
В России изменят условия предоставления льготных образовательных кредитов. Уже в приемную кампанию 2026 года перечень специальностей и направлений подготовки, по которым абитуриенты смогут оформить такой кредит на льготных условиях, станет меньше. Об этом со ссылкой на министра науки и высшего образования Валерия Фалькова сообщает ТАСС.
По его словам, список программ обучения пересмотрен с учетом актуальных потребностей российской экономики и ситуации на рынке труда. Приоритет при формировании нового перечня был отдан тем сферам, где особенно востребованы квалифицированные кадры.
Фальков пояснил, что при корректировке списка особое внимание уделили социально значимым направлениям. В первую очередь речь идет о подготовке специалистов для системы здравоохранения и образования. Таким образом, льготные образовательные кредиты сохранятся для будущих врачей и педагогов, потребность в которых остается высокой во многих регионах страны.
Кроме того, в число приоритетных направлений вошли инженерные и технические специальности. По словам министра, именно они играют ключевую роль в обеспечении технологического развития страны, укреплении технологического суверенитета и достижении лидерства в стратегически важных отраслях.
Глава Минобрнауки отметил, что количество направлений подготовки, по которым можно будет воспользоваться программой льготного образовательного кредитования, сократится по сравнению с прежним перечнем. При этом возможность получить кредит на выгодных условиях сохранится для нескольких сотен специальностей, признанных наиболее востребованными для экономики и социальной сферы.
Министр подчеркнул, что обновление перечня связано не с сокращением поддержки студентов, а с необходимостью более адресно направлять государственные меры помощи на подготовку специалистов, в которых нуждаются работодатели и ключевые отрасли.
При этом абитуриенты, планирующие поступление в вузы страны в этом году, смогут подать документы в рамках приемной кампании, которая пройдет с 20 июня по 15 августа. Новые правила отбора направлений для льготного образовательного кредитования будут применяться уже начиная с приема 2026 года.
PerfectWave / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
