Ученые выяснили, что интенсивно занимающиеся спортом люди ощущают временные искажения
Британские ученые установили, что люди, которые интенсивно занимаются спортом и усердно тренируются, могут испытывать на себе временные искажения, сообщает The Guardian.
Как выяснили специалисты Кентерберийского университета в графстве Кент, взрослые, участвовавшие в испытаниях на велотренажере с дистанцией 4 км, воспринимали временные отрезки более медленными. В среднем испытуемые переоценивали продолжительность тренировки примерно на 10%. Существование этого эффекта может означать, что люди, стремящиеся улучшить свою физическую форму, будут воспринимать тренировки как более короткие и приятные, если отвлекаться от их интенсивности, например, слушая музыку или тренируясь в соревновательной среде.
«Люди воспринимают течение времени как более медленное во время выполнения физических упражнений. Это искажение может влиять на темп тренировки и удовольствие от физической активности, а значит, на регулярность занятий и результаты», — считает Эндрю Эдвардс, профессор психологии и ведущий автор исследования.
В исследовании приняли участие 33 физически активных взрослых, которые выполняли три велотренировки. Перед, во время и после каждой тренировки их просили оценить по ощущениям примерные 30 секунд. Первая тренировка проходила в одиночку. Вторая — с виртуальным аватаром на экране тренажера. В третьей участники должны были соревноваться с виртуальным соперником. Исследователи отметили, что во время выполнения физических упражнений время воспринималось замедленно, однако такого эффекта не наблюдалось не до и не после них. Причем это искажение было одинаковым во всех трех видах испытаний.
По словам Эдвардса, этот эффект не связан исключительно с велоспортом, а, скорее, с интенсивностью упражнений или тем, насколько они дискомфортны.
Что именно вызывает изменение восприятия времени, пока неясно, но ученые считают, что при высокой интенсивности нагрузки организм становится более чувствительным к боли, из-за чего каждая секунда ощущается дольше. «Интенсивные тренировки повышают фокус на теле, создавая обостренное восприятие каждого момента. Из-за этого кажется, что время тянется медленно», — пояснил он.
Исследователи сравнили этот эффект с теорией относительности Эйнштейна, согласно которой время зависит от точки зрения наблюдателя. В 1929 году Эйнштейну приписали такую фразу: «Когда вы сидите с приятной девушкой два часа, вам кажется, что прошла всего одна минута. Но если вы сядете на горячую плиту на минуту, вам покажется, что прошли два часа. Вот что такое относительность».
«Это исследование впервые экспериментально демонстрирует, что время и относительность можно подтвердить через физические упражнения», — пишут авторы.
Однако интенсивность тренировки может быть не единственным фактором. В последующих исследованиях Эдвардс обнаружил, что у профессиональных футболистов тренировки с мячом казались короче, чем кардиотренировки и видеоанализ матчей. «Если время кажется замедленным, тренировки могут ощущаться дольше и быть менее приятными. Если сделать упражнения более увлекательными, людям будет легче придерживаться режима», — отметил он. «Повторяющиеся или неприятные тренировки могут усиливать эффект замедления времени, тогда как отвлекающие факторы или удовольствие могут его уменьшать», — предупреждают ученые.
klyots / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







