Протоиерей Смирнов считает, что человек перестанет ругаться матом, если ему «дать по роже»
Глава патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детства протоиерей Дмитрий Смирнов во время встречи с воспитанниками детского дома «Павлин» рассказал, как можно отучить человека ругаться матом. По мнению священника, как сообщает «Говорит Москва», для этого достаточно его ударить по лицу. Объясняя, как это работает, протоиерей рассказал случай из собственной жизни, когда он смог отучить человека сквернословить
«Я ему дал по роже, вот он уже пять лет не ругается».
Дмитрий Смирнов, протоиерей
Смирнов при этом добавил, что этот способ — самый эффективный, но лучше обойтись без него, так как важно, чтобы люди сами старались контролировать свою речь.
В РПЦ уже прокомментировали слова Смирнова, которые распространили журналисты. Заместитель председателя отдела по взаимодействию церкви с обществом и СМИ Московского патриархата РПЦ Вахтанг Кипшидзе заявил в эфире радиостанции «Эхо Москвы», что протоиерей просто пошутил.
«Я полагаю, что отец Димитрий просто пошутил, как он это нередко делает публично. Отец Димитрий известен как яркий оратор, но при этом в общении достаточно мягкий и отзывчивый человек. Я практически в этом уверен, что он пошутил».
Вахтанг Кипшидзе, зампредседателя отдела по взаимодействию церкви с обществом и СМИ
Протодиакон Андрей Кураев также высказался по поводу заявления Смирнова. Он предложил протоиерею Димитрию Смирнову покинуть пост главы патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детей. Такое мнение он высказал в беседе с предсавителями телеграм-канала «Подъём».
«Я думаю, что давно назрела пора пойти отцу Дмитрию на покой и оставить пост главы патриаршей комиссии по делам семьи. Это не должность Джокера, который так вот шутит всё время.
Человек, который бы 385 раз в году говорил бы, что никакое насилие в семье никак не допустимо, ни в педагогических, ни в иных целях, а один раз бы пошутил, что надо бы дать по морде кому-то, это было бы воспринято как обычная шутка. В данном случае, увы, имидж отца Дмитрия Смирнова, как и некоторых других публичных спикеров нашей церкви, совершенно иной. Это люди, которые слишком часто демонстрируют свою брутальность, маскулинность и право на насилие, которое принадлежит им и вообще мужикам в семье. Такая вот подчёркнутая мужиковая позиция. В этом смысле их шутки становятся больше, чем шутки».
Андрей Кураев, протодиакон
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
