В Госдуме призвали поднять уровень минимальной зарплаты учителей до 140 тысяч рублей
Высококвалифицированные специалисты должны получать в 2 раза выше среднего по экономике, считают депутаты
Учителя в России должны получать не менее 140 тысяч рублей за одну ставку, такое мнение в беседе с ТАСС высказал лидер партии «Справедливая Россия» Сергей Миронов.
В своем заявлении парламентарий напомнил, что в 2025 году, по данным Росстата, средняя зарплата педагогов составляла 56 тысяч рублей при нагрузке 1,6 ставки, тогда как средний заработок по стране официально достигал 100 тысяч рублей. По мнению политика, учителя как высококвалифицированные специалисты должны получать примерно вдвое больше средней зарплаты по экономике, при этом 70% их дохода должен составлять базовый оклад за одну ставку.

«В реалиях 2025 года это 140 тысяч рублей — ориентир, который необходимо взять за основу. Такой подход позволит сократить кадровый дефицит, снизить нагрузку на учителей и повысить качество обучения», — подчеркнул депутат.
Он также обратил внимание на то, что Минпросвещения с начала учебного года рекомендовало ограничить нагрузку педагогов уровнем 1,4 ставки, а превышение этого показателя возможно только с согласия самого учителя. Однако при нынешнем уровне зарплат, по мнению парламентария, «согласие дадут почти все», поскольку «переработки давно стали хронической болезнью школьного образования».
justkgoomm / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







