В РПЦ рекомендовали школам вводить должность штатных священников
Речь не идет о повсеместном внедрении в школах постоянных священников
В РПЦ допустили возможность появления в школах штатных священников при наличии соответствующего запроса со стороны родителей учеников. Об этом ТАСС сообщил председатель учебного комитета РПЦ, ректор Общецерковной аспирантуры и докторантуры, протоиерей Максим Козлов.
Отвечая на вопрос о необходимости введения должности штатного священника в образовательных учреждениях, Козлов заявил, что речь может идти не об обязательной мере, а о возможности создания таких форм работы в рамках действующего светского законодательства об образовании, если на них будет существовать спрос.
По словам священнослужителя, инициатива могла бы исходить от родителей школьников. Он подчеркнул, что РПЦ не предлагает повсеместно вводить в школах постоянных священников, а говорит лишь о снятии возможных ограничений для таких случаев, когда подобное решение поддерживается семьями учеников.
Козлов также отметил, что Россия остается светским государством, несмотря на внимание к традиционным ценностям. В связи с этим, по его словам, расширение присутствия представителей религиозных организаций в школах может столкнуться с юридическими ограничениями. Кроме того, добавил протоиерей, в таком случае неизбежно возникнет вопрос о степени участия в образовательной среде представителей других традиционных конфессий России.
Evannovostro / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







