15 выпускниц Московской центральной художественной школы обвинили учителя в педофилии
15 выпускниц Московской центральной художественной школы (МЦХШ) заявили, что преподаватель Виктор Елизаров их домогался. Об этом сообщает Baza.
Девушки, которые в разные годы учились в школе при академии художеств, выдвинули против Елизарова обвинения в сексуальных домогательствах, психологическом и физическом насилии. Выпускницы заявили, что преподаватель неоднократно совращал детей: трогал их за интимные места, склонял к сексу, а когда его ученицы жаловались администрации и родителям, категорически отрицал обвинения.
«Одной из доминирующих манипулятивных практик преподавателя, судя по рассказам девушек, стало „прощупывание уязвимых мест“ школьниц и „систематическое давление“ на их слабости. Выпускницы подчёркивают, что именно через унижение Елизаров и добивался физического контакта с жертвами», — отмечает издание.
Выпускницы утверждают, что за годы работы у Елизарова выработалась «определённая схема», по которой он «выстраивает особые близкие отношения с ученицами».
«Он тестирует, насколько ребёнок допускает прикосновения к себе и отстаивает ли свои личные границы. Он видит и оценивает, насколько у ребёнка прочная связь с родителями, насколько стоит опасаться, что ребёнок всё им расскажет, насколько есть потребность в иной фигуре учителя-родителя. Такой своеобразный отбор происходит, когда девочкам по 10–12 лет», — рассказывает одна из них.
«Количество и интенсивность прикосновений и разговоров о сексе с каждым годом увеличивается, а ребёнок незаметно для себя начинает воспринимать всё это как норму. Во время полового созревания он начинает добиваться секса», — говорит Анастасия Копытцева.
Истории, рассказанные в расследовании, относятся к 2000-м — началу 2010-х годов, после этого Елизаров продолжал преподавать в школе. СК РФ начал расследование случаев домогательств, в сентябре 2021 года Елизарова отстранили от преподавания. Сейчас его местонахождение неизвестно.
Читайте также
- Преподавателя МГУ и ВШЭ арестовали по подозрению в педофилии
- Священник и звонарь, растлившие более 50 детей, получили сроки колонии строгого режима
- В Нижнем Новгороде воспитатель детсада много лет трогал детей под одеялом во время тихого часа
- В США похищенная педофилом девочка показала жест, придуманный в TikTok для людей в беде, и ее нашли
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
