Шестилетний мальчик из США раздал свои игрушки детям из бедных семей после беседы об уборке в комнате
Шестилетний Блейк из американского города Хадсон решил раздать все свои игрушки детям из бедных семей после беседы с мамой об уборке в комнате. Историю мальчика опубликовало издание The Huffington Post.
«В это время он должен был спать, но есть фраза: „Если не прислушиваться к их маленьким делам, они не будут слушать о твоих больших“. Поэтому я разрешила ему перебраться в мою комнату, мы стали разговаривать», — вспоминает Мелисса, мама Блейка.
Во время беседы мама напомнила мальчику, что утром нужно будет привести детскую в порядок. Блейк расстроился и сказал, что ему придётся поднять с пола слишком много игрушек. Тогда Мелисса объяснила сыну, почему некоторые семьи не могут позволить себе купить ребёнку даже одну куклу. На следующий день Блейк построил около своего дома «стенд с лимонадом» для того, чтобы люди из бедных семей могли приходить к нему за игрушками.
Первые два часа у Блейка не было посетителей, поэтому мама сделала небольшую вывеску и повесила её на гараж. Соседи узнали о «стенде с лимонадом», но отказались забирать игрушки без минимальной платы. Семья Блейка решила жертвовать «выручку» на добрые дела.
О том, как говорить с детьми о благотворительности, читайте в материале «Мела» «Будущее формируется сейчас, и мы обязаны на него повлиять».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
