Выпускник из Новосибирска подал иск, чтобы оспорить результаты ЕГЭ
Выпускник новосибирской гимназии № 4 Артём Веселов подал иск региональному министерству образования и государственной экзаменационной комиссии. Абитуриент Вышки оспаривает результаты ЕГЭ по обществознанию и требует повысить балл за задания с развернутым ответом. По его мнению, специалисты при проверке работы руководствовались слишком узкими критериями, пишет «Тайга.инфо».
Артёму поставили лишь два первичных балла из трёх за два задания второй части экзамена. Первое касалось признаков и видов инфляции, во втором школьник сравнивал командно-административную и рыночную системы экономики.
На судебном заседании председатель предметной комиссии Наталья Дорошенко настаивала, что Веселов указал не все определяющие признаки гиперинфляции. По её мнению, школьник должен был ответить точными цифрами — до 1000% в год. Зампредседателя комиссии Анна Гуськова утверждала, что выпускник совершил ошибку, так как в перечне учебников, одобренных Министерством просвещения, четко прописаны числовые значения гиперинфляции.
Доцент экономического факультета НГУ Ольга Валиева, в свою очередь, заявила, что члены комиссии лукавят. По её словам, есть только рекомендованные пособия, а современная экономическая наука не может назвать никаких числовых значений гиперинфляции в целом, так как это определяется в зависимости от состояния экономики конкретной страны.
Веселов рассказал СМИ, что уже подписал договор на обучение в Вышке, а иск подал «из чувства справедливости». Он уточнил, что подавал апелляцию на результаты своей работы, но заседание прошло «безрезультатно и непродуктивно». Адвокат Ирина Гребнёва добавила, что заявление выпускник писал сам и не требует никаких компенсаций — только повышения балла за экзамен по обществознанию. Она заявила, что это первый судебный процесс, где истец требует повышения баллов ЕГЭ, и его итог может стать прецедентом.
Недавно стало известно, что многие выпускники в Свердловской области получили 0 баллов из 14 возможных за эссе на английском языке. Родители некоторых из них обратились в министерство образования региона и Рособрнадзор. После этого региональная экзаменационная комиссия повысила баллы за эссе четырём школьникам.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





