Московский школьник создал браслет, распознающий начало приступов эпилепсии с точностью 97,8%
Проект находится на стыке биомедицины, электроники и технологий машинного обучения
Ученик московской школы разработал «умный» браслет, который способен распознавать эпилептические приступы и автоматически вызывать помощь. Автором проекта стал десятиклассник школы № 2086 Алексей Емельянов, сообщили ТАСС в пресс-службе столичного депобра.
Разработка предназначена для людей, страдающих эпилепсией. Устройство непрерывно отслеживает движения пользователя и может определить начало судорожного приступа, после чего самостоятельно уведомить родственников или медицинские службы.
Многие существующие устройства либо стоят дорого, либо сложны в использовании. Браслет анализирует движения владельца в режиме реального времени. Если устройство фиксирует резкие, хаотичные и высокоамплитудные колебания сразу по нескольким осям — характерный признак генерализованного судорожного приступа, — данные дополнительно проверяются с помощью встроенной модели машинного обучения.
Для обучения алгоритма Алексей собрал несколько сотен образцов движений. Более 200 измерений были получены во время имитации приступов, еще часть данных во время обычной повседневной активности, включая ходьбу, жестикуляцию и другие естественные движения человека. Благодаря этому система научилась отличать опасное состояние от обычной физической активности.
По итогам тестирования точность распознавания приступов достигла 97,8%. Обученная модель была загружена непосредственно на плату устройства, что позволяет браслету самостоятельно обрабатывать данные без необходимости постоянного подключения к внешним сервисам.
После обнаружения признаков приступа браслет через Bluetooth Low Energy передает сигнал на смартфон пользователя. В приложении автоматически запускается 10-секундный таймер обратного отсчета. Если человек находится в сознании и способен отреагировать, он может отменить тревожный сигнал. Если подтверждения не поступает, приложение автоматически отправляет смс-сообщение и совершает звонок на заранее указанный номер родственника, опекуна или врача, чтобы сообщить о возможной чрезвычайной ситуации.
Кроме того, в устройстве предусмотрена ручная кнопка SOS. Она предназначена для случаев, когда пользователь заранее чувствует приближение приступа и может самостоятельно подать сигнал тревоги до его начала.
В дальнейшем Алексей планирует продолжить развитие проекта. Среди основных задач — расширение обучающей выборки, в том числе за счет использования реальных данных пациентов, дальнейшее повышение точности алгоритмов, уменьшение размеров устройства и снижение его энергопотребления. Также разработчик намерен сделать браслет более компактным и удобным для ежедневного ношения.
DC Studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







