Стало известно о влиянии ковида на появление у ребенка аутизма
Согласно исследованию ученых Калифорнийского университета, заболевание COVID-19 во время беременности матери повышает риск аутизма у ребенка. Об этом сообщает Bloomberg.
Ученые выяснили, что у 14% младенцев, рожденных от инфицированных женщин, есть проблемы в развитии ранних двигательных функций.
13 из 109 (почти 12%) младенцев в возрасте 6-8 месяцев, рожденных от переболевших коронавирусом женщин, не достигли привычных этапов развития. При этом все младенцы в контрольной группе, рожденные до пандемии, показали нормальные результаты.
11,6% детей, рожденных от матерей с подтвержденной инфекцией SARS-CoV-2 во время беременности, имеют когнитивные, двигательные или языковые проблемы, что говорит о задержке нейроразвития. В бесковидной ситуации только двое из 128 рожденных (1,6%) имеют такие же проблемы.
Когда старшему из детей, подвергшемуся воздействию коронавируса, исполнилось 28 месяцев, исследователи выяснили, что у 23 из 211 детей (почти 11%) оказался положительный результат на расстройство аутистического спектра. Обычно этот показатель не превышает 1-2% в этом возрасте.
«Мы не хотим тревожить мир, но именно это показывают наши данные», — отметила Карин Нильсен, один из инициаторов исследования, детский врач-инфекционист.
Тем не менее, агентство отмечает, что связь между ковидом и аутизмом остается неубедительной. В исследовании Нильсен небольшой размер выборки — менее 250 пар «мать-ребенок». По мнению специалиста по медицине матери и плода в Массачусетской больнице общего профиля в Бостоне Андреа Эдлоу, для надежного результата потребуется участие более 10 тыс. детей.
fizkes / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







